二、指導(dǎo)審題，明確要求

　　1.審題：本次習(xí)作屬于半命題作文，以“他了”為固定格式把題目補(bǔ)充完整。比如，《他生氣了》《他陶醉了》《他獲獎(jiǎng)了》。

　　2.審清重點(diǎn)：本次習(xí)作要求寫他在某一具體情境下令你印象深刻的表現(xiàn)，把產(chǎn)生這一情感的原因?qū)懗鰜�，特別要把人物的外貌和神態(tài)描寫具體，反映出人物的內(nèi)心。

　　三、方法指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┳x一讀范文片段，體會(huì)人物的得意之處。

　　1.全班齊讀文中“激動(dòng)”的片段。

　　2.小組交流從哪里體會(huì)出了人物的激動(dòng)之處。

　　3.指名回答。

　　4.思考：我們可以從哪些角度寫一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)？

　　師生明確：我們可以從多個(gè)角度寫一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，如：

　�。�1）神態(tài)：他的面部表情是怎樣的？眼神與平時(shí)一樣嗎？

　�。�2）動(dòng)作：他有哪些不尋常的舉動(dòng)？

　�。�3）語(yǔ)言：他說了哪些話？說話時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？

　�。�4）環(huán)境：周圍人有什么反應(yīng)？