�。ǘ�）精彩片段分析。

　　1.（出示精彩片段）全班齊讀“精彩片段”的內(nèi)容。

　　2.指名分析所描寫(xiě)的內(nèi)容是通過(guò)哪些角度來(lái)體現(xiàn)人物狀態(tài)的。

　　路燈亮了，李明的心咯噔一下：糟了，這回又晚了（心理描寫(xiě)）。

　　他慌慌張張向家里跑去（神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)）。

　　一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在他眼前。他忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的（心理描寫(xiě)）。

　　他匆匆地一路小跑（動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)），心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩�？墒撬�才剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍他呢（心理描寫(xiě)）。這時(shí)，他放慢了腳步（動(dòng)作描寫(xiě)），心想著該怎么辦（心理描寫(xiě)）�，F(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒（心理描寫(xiě)）。想到這兒，他又加快了速度，飛快地向家里跑去（動(dòng)作描寫(xiě)）。

　　3.師小結(jié)：片段中通過(guò)大量的心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了李明內(nèi)心的恐懼、害怕和不安。

　　四、學(xué)生習(xí)作，個(gè)別指導(dǎo)

　　學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立習(xí)作，教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。