2020年統(tǒng)編版五年級下冊《威尼斯的小艇 第二課時(shí)》語文教案
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們對課文有了大致的了解，誰能說說課文主要講了哪些內(nèi)容？(小艇的特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇的作用)
二、精讀課文，探究寫法
（一）品讀第2、3自然段，感受小艇樣子之奇。
1.師：自由朗讀第2、3自然段，讀后說出課文分幾個(gè)方面介紹小艇的樣子？作者使用什么方法介紹小艇樣子的？
2.學(xué)生交流（出示課件）：
�。�1）描寫小艇樣子奇特的詞語。（課件出示描寫小艇樣子的段落，學(xué)生答后，把相應(yīng)重點(diǎn)詞語“長、窄、深、翹、輕快靈活”加紅。）
�。�2）運(yùn)用比喻的修辭方法來寫小艇樣子的。
�、俳處熛鄼C(jī)把“獨(dú)木舟、天邊的新月、田溝里的水蛇”加重點(diǎn)符號。
�、趲煟簽槭裁赐凰倚⊥�，卻用了三個(gè)不同的比喻呢？（出示課件）
�。ū茸鳘�(dú)木舟，寫出小艇長、窄、深的特點(diǎn)；比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇，寫出了小艇行動輕快靈活的特點(diǎn)。）
�。�3）為什么小艇要設(shè)計(jì)成這樣？
�。ㄐ⊥У倪@些特點(diǎn)與威尼斯河道有密切的關(guān)系）
（4）師：請同學(xué)們想象：這時(shí)你正坐在這樣舒適的小艇里，游覽著威尼斯的美麗風(fēng)光，望著兩岸的古建筑，都有哪些感受？
�。ǔ鍪就崴构爬辖ㄖ膱D片，學(xué)生回答。）
教師小結(jié)：這真有說不完的情趣��！帶著這種美好的感覺，讓我們一起朗讀這段話，讀出坐在小艇里的情趣。
