2.“九月的開(kāi)羅是金色的。”在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)“金色”的句子，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。（“在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直就像是用純金鑄成的。”“三座金山”“金色的光源”等。作者不厭其煩的，反復(fù)地渲染、烘托金色，用這樣文學(xué)化的表達(dá)方式塑造一幅瑰麗的，宏闊的畫(huà)卷。）

　　3.說(shuō)說(shuō)《金字塔夕照》這篇文章給你留下了怎樣的印象。

　　4.學(xué)生自由讀《不可思議的金字塔》，找出使用說(shuō)明方法的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（列數(shù)字、作比較、舉例子）

　　5.說(shuō)說(shuō)金字塔不可思議表現(xiàn)在哪兒。引導(dǎo)學(xué)生在散落的圖標(biāo)、示意圖，批注，還有文字描述的信息中，進(jìn)行歸納和梳理，形成一個(gè)有條理的回答。

　　6.讀懂課文內(nèi)容，借助文中的批注，進(jìn)行大膽的想象和猜測(cè)。

　　（1）第一個(gè)批注：為什么在這幾千年的時(shí)間里，一直沒(méi)有出現(xiàn)更高的建筑呢？

　　明確：文本里說(shuō)，金字塔是公元前2600年左右建成的，直到1889年，地球上才有了跟金字塔在高度上可以媲美的埃菲爾鐵塔。在這長(zhǎng)達(dá)四千年的歷史長(zhǎng)河里，居然沒(méi)有一個(gè)建筑的高度能夠跟金字塔相媲美，文明的發(fā)展為什么會(huì)有這么大的一個(gè)斷層呢。從這一個(gè)批注中，學(xué)生很可能就會(huì)想到，當(dāng)時(shí)有一種神秘的力量，說(shuō)不定就是有外星人，有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越當(dāng)時(shí)人類文明成就的存在，可以這么想。在后面的內(nèi)容，講的是當(dāng)時(shí)的古埃及所取得的文明成就，講他的天文、歷法、數(shù)學(xué)等方面的發(fā)展，講金字塔周?chē)�還有類似的文明成就的存在，好像又在暗示我們，其實(shí)，在當(dāng)時(shí)古埃及人有能力建成這樣的金字塔。）