4.展示分類的結(jié)果

　　教師巡視中指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。

　　①展示先分再數(shù)的方法

　　你分了幾類？每類有幾個(gè)？

　　【設(shè)計(jì)意圖：這種分類方法學(xué)生簡(jiǎn)單把氣球分成幾堆，然后數(shù)出每堆有幾個(gè)。我用一個(gè)大大的圈把一類的圈起來，為學(xué)生滲透了集合的思想�！�

　�、谡故鞠笮谓y(tǒng)計(jì)圖的方法

　　剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？ （整齊、清楚 ）

　　你能看出誰最多嗎？ 你怎么知道的？（ 這一列最長(zhǎng) ）

　　看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們?cè)谙旅娈嬌弦粋�(gè)葫蘆形，表示這一行記錄的項(xiàng)目。有一個(gè)葫蘆形氣球就畫一個(gè)。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。

　　【設(shè)計(jì)意圖：為了讓圖更清晰我畫了一條線，告訴大家從這里開始數(shù)起，并標(biāo)清了項(xiàng)目，這條線也起著舉足輕重的作用，使學(xué)生明白就像蓋房子一樣都是從最下面畫起，同時(shí)為學(xué)生滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想，只有一一對(duì)應(yīng)才能以高矮來定多少。使學(xué)生明白這樣的圖很容易看出數(shù)量的多少，也就是以后學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)�！�

　�、壅故颈砀裼涗洈�(shù)據(jù)的方法

　　這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？ 桃心形狀的氣球有幾個(gè)？

　　他用一個(gè)數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對(duì)應(yīng)） 3表示什么？你怎么知道的？

　　為了更加清楚整齊，我把同學(xué)們記錄的畫上線。也就是日后學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。上面一行都是形狀，下面一行都是個(gè)數(shù)，每一列又都表示這個(gè)形狀的氣球有幾個(gè)，這樣記錄真清楚。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這種表示方法簡(jiǎn)單明了、數(shù)據(jù)清晰 。也就是以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表的萌芽狀態(tài)�！�