四、全課小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？放學(xué)后你能用你學(xué)到的知識把自己的書包，還有房間也分類整理一下嗎？

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識源于生活，也用于生活。】

　　板書設(shè)計：

　　【設(shè)計意圖：板書設(shè)計簡單明了，凸顯三種分類方法的不同之處，同時也便于比較在分類標(biāo)準(zhǔn)相同情況下的分類結(jié)果的一致性。】

　　教學(xué)反思：

　　本課的教學(xué)注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就是生活。這節(jié)課的課堂是有形的，學(xué)生看得到、摸得到、想得到。形象的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)對生活的重要性。分類是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序的劃分和組合的過程。學(xué)生分類能力發(fā)展的重要標(biāo)志是能夠自己提出分類的依據(jù)，更重要的是讓學(xué)生感受到分類整理既是方便我們的生活，又利于學(xué)生自身的發(fā)展。根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有趣、有序、有用”的新思想，組織系列教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生親自動手分一分、畫一畫、貼一貼、擺一擺，在數(shù)學(xué)活動中經(jīng)歷分類整理的過程，從中體會分類的結(jié)果在相同標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

　　本課是在有一定認(rèn)知基礎(chǔ)的情況下，給了孩子充分的動手操作的機(jī)會，活動經(jīng)驗和數(shù)學(xué)思想積累了很多。教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析。

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