3、分析推測，解決問題

　　根據統(tǒng)計表中的信息解決下面的幾個問題。

　　（1）全班共有（    ）人。

　　（2）喜歡（     ）色的人數(shù)最多。

　�。�3）如果咱們班定做校服，選擇（     ）色合適。

　　（4）如果全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？

　　4、回顧過程，總結方法

　　【設計意圖：師生交流驗證統(tǒng)計結果，并用統(tǒng)計表來呈現(xiàn)統(tǒng)計結果，使學生感受統(tǒng)計表的優(yōu)越性--集中又有序，同時培養(yǎng)了學生嚴謹、求實的科學態(tài)度。通過引導學生認真觀察，用心思考，根據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析找到解決問題策略，培養(yǎng)學生用事實說話的態(tài)度�！�

　　三、拓展延伸，應用方法

　　1、全班調查同學們最喜歡游玩的地方。

　　2、出示北京2014年10月份的空氣質量情況表，學生自己收集整理數(shù)據，解決問題。

　　【設計意圖：鞏固練習意在讓學生通過現(xiàn)實生活中有關事例的調查，感受統(tǒng)計在生活中的應用，體會統(tǒng)計的價值�！�

　　四、暢談收獲，回顧總結

　　【設計意圖：讓學生回顧學習過程，反思評價，再一次體驗學習經歷，對學習過程是進行系統(tǒng)化、條理化的歸納，不僅促進學生掌握知識、領悟方法，培養(yǎng)學生問題解決的能力�！�

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