人教版四年級數(shù)學下冊第一單元《加減法的意義和各部分間的關系》教案（四）

　　課標要求：

　　能根據(jù)一道加法算式寫出兩道減法算式，掌握減法和減法相互關系。

　　教材分析：

　　本節(jié)學習的是多位數(shù)加減法，通過計算掌握加、減法各部分間的關系，培養(yǎng)學生的估計意識，通過這些內(nèi)容的學習，學生對加減法會有更深一步的認識，有利于進一步學習；同時，也為解決現(xiàn)實生活中的簡單實際問題提供了工具支持。

　　教學內(nèi)容：

　　人教版四年級數(shù)學下冊教科書第2頁上面的內(nèi)容，練習一的第1-5題。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1．從實例中歸納加減法的意義和關系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關系。

　　2．初步學會利用加減法算式中各部分之間的關系求解加減法算式中的未知數(shù)。

　　3．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識和運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　過程與方法

　　1．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　2．培養(yǎng)學生的初步判斷推理能力。

　　3．培養(yǎng)學生的拓展思維能力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1．通過學習生活實例，體現(xiàn)數(shù)學知識的廣泛應用。

　　2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科技創(chuàng)新精神。

　　教學重、難點及突破方法：

　　重點：理解加、減法的意義和利用加減法的關系求加減法中的未知量。

　　難點：從實例中探究加、減法的互逆關系。

　　突破方法：加、減法各部分間的關系式的推導是本節(jié)課的難點，通過和=加數(shù)+加數(shù)，差=被減數(shù)-減數(shù)，這兩個常見的關系式引導學生推想出：減數(shù)=？減數(shù)=？被減數(shù)=？由一道算式里的三個數(shù)找出三者之間的關系，發(fā)現(xiàn)新的關系式，從而突破本節(jié)的難點。