人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《加減法的意義和各部分間的關(guān)系》教案（四）

　　課標(biāo)要求：

　　能根據(jù)一道加法算式寫出兩道減法算式，掌握減法和減法相互關(guān)系。

　　教材分析：

　　本節(jié)學(xué)習(xí)的是多位數(shù)加減法，通過計(jì)算掌握加、減法各部分間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)加減法會(huì)有更深一步的認(rèn)識(shí)，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，也為解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題提供了工具支持。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書第2頁(yè)上面的內(nèi)容，練習(xí)一的第1-5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1．從實(shí)例中歸納加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。

　　2．初步學(xué)會(huì)利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　過程與方法

　　1．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的初步判斷推理能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過學(xué)習(xí)生活實(shí)例，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科技創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)及突破方法：

　　重點(diǎn)：理解加、減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。

　　難點(diǎn)：從實(shí)例中探究加、減法的互逆關(guān)系。

　　突破方法：加、減法各部分間的關(guān)系式的推導(dǎo)是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過和=加數(shù)+加數(shù)，差=被減數(shù)-減數(shù)，這兩個(gè)常見的關(guān)系式引導(dǎo)學(xué)生推想出：減數(shù)=？減數(shù)=？被減數(shù)=？由一道算式里的三個(gè)數(shù)找出三者之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)新的關(guān)系式，從而突破本節(jié)的難點(diǎn)。