4.學習第16～17自然段，了解第四次通知。

　�。�1）老師課件出示通知內容，指名學生朗讀。說說這一次大家在通知里都知道了些什么？

　　學生匯報：開大會的時間（明天上午八點）、開大會的地點（森林廣場）

　�。�2）學生齊讀第四次通知。

　　老師帶領學生分析通知，并課件演示：

　　時間：明天上午八點

　　地點：森林廣場

　　人物：大家

　　事情：開大會

　　5.了解故事結果，全班齊讀第18自然段。

　　師：這一次，動物們都明白了，都準時來開大會了。狗熊說："發(fā)個通知還真麻煩！"同學們，你們幫狗熊解釋一下吧！

　　6.回顧全文，發(fā)現(xiàn)秘密：

　　（1）老師出示四則通知的內容，請學生自主朗讀，比較每一次通知的不同之處。

　�。�2）指名學生交流，在交流的基礎上師小結：第一次通知只說了開大會這件事；第二次通知說了在哪一天開大會；第三次通知說清了開大會的準確時間；第四次通知說清了開大會的準確時間和地點。

　�。�3）師總結介紹發(fā)通知的要素：時間、地點、人物、事情。

　　7．練習分角色朗讀課文。

　�。�1）學生六人一小組，分別扮演老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿和旁白，練習分角色朗讀課文。

　�。�2）指名學生戴頭飾上臺分角色展示讀。老師注意指導學生讀時的表情和語氣。

　　三、課堂拓展

　　1.師介紹情境：狗熊自從上次發(fā)過通知之后一直很不開心，他覺得自己連這點小事也做不好，太沒面子了。這一天，老虎大王又找來狗熊，讓它再發(fā)一次通知：森林王國要舉辦音樂會，時間是下個星期天上午八點半，地點在森林音樂廳，請所有的鳥兒都準備一首歌參加比賽。

　　同學們，為了不讓狗熊再犯上次一樣的錯誤，我們幫幫它，看看這個通知該怎樣播。

　�。�1）學生小組自主交流。

　�。�2）小組代表播通知。

　�。�3）老師評價，指導把句子說具體、簡練。

　　2.出示課后練習"讀一讀，說一說"。

　�。�1）學生自主閱讀通知內容，完成練習。老師巡視，個別指導。

　�。�2）課件展示答案，鞏固學生對通知的認識。

　　四、課堂小節(jié)

　　同學們，學了這個有趣的故事，我們知道了在向別人講述事情的時候，要說清時間和地點，讓別人聽清楚，聽明白。

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