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2020-07-19 21:45:58 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)二年級 二年級上冊 數(shù)學(xué)教案
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境。
課件出示情境圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。小精靈問:二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生?
引導(dǎo)學(xué)生列出算式35+37=。
(二)合作交流,探索算法。
1.小棒擺一擺。
。1)讓學(xué)生獨(dú)立思考,同桌合作擺小棒。
。2)小組討論交流,后集體匯報(bào)。
指名匯報(bào):先把5根和7根合起來是12根。滿了10根小棒要捆成一捆,剩下2根。再把 3捆和3捆合起來是6捆,再加上剛才新捆的1捆就是7捆。7捆多2根就是72根。(多指幾名同學(xué)邊說邊擺)
2. 豎式算一算。
師:把剛才的擺小棒的過程用豎式寫出來,你會嗎?
。1)學(xué)生根據(jù)擺小棒的過程,獨(dú)立嘗試列出豎式。
(2)組織學(xué)生交流討論:個(gè)位上7加5得幾?該怎樣寫?十位上又是幾加幾?(演示從“小棒圖”過渡到下面的豎式圖。)
達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識:先算個(gè)位5加7得12,向十位進(jìn)1,個(gè)位寫2;
再算十位3加3得6,再加進(jìn)1得7。
【設(shè)計(jì)意圖】
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出單根相加滿10根,把10根捆成1捆的過程,理解進(jìn)位的道理,圖形結(jié)合,可以更好地讓學(xué)生理解筆算的對位和算理。要求不僅能“做”,并且能說出“想”的過程,是一種能力的提升,更有利于孩子的理解應(yīng)用。
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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