板書設計

　　我上學了

　　我愛學語文

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　　近視多發(fā)生在青少年時期，遺傳因素有一定影響，但其發(fā)生和發(fā)展，與燈光照明不足、閱讀姿勢不當等有密切關系。所以同學們不要躺著看書，不要邊走邊看書，也不要坐時看書。我們看書時一般每隔一個小時要起來活動一下，并用雙手捂住雙眼輕輕按序，然后往遠處望一望，望得越遠越好。我們還可以多看看綠色植物，因為綠色植物能吸收強光中的紫外線，從而減少或消除紫外線對眼睛的傷害，給眼睛一種舒適的感受。

　　教學反思

　　在剛入學的孩子的眼中，小學生活充滿陌生而新奇的色彩。那么，如何把握契機，在孩子的心田種下愛祖國、愛學校、愛語文的種子呢？好的教師應當是善于激發(fā)學生的學習興趣，并挖掘其學習潛能的。本課的設計，遵循了低年級學生的認知特點，教學時首先通過豐富的圖片，激發(fā)學生的興趣；隨后組織學生相互說一說，在討論的過程中培養(yǎng)學生的愛國主義情操；接著引導學生朗誦兒歌、唱兒歌、分角色表演等，提高學生參與的積極性。在活動的過程中，教師應注重培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛勞動的品質，讓學生感受語文的美；創(chuàng)設多種情境，讓學生在模擬情境中學習使用禮貌用語，鍛煉學生的表達能力。

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