統(tǒng)編版二年級語文上冊第一單元《我是什么》教案（一）

　　文本教學解讀

　　《我是什么》是一篇科普童話。文章采用第一人稱“我”的口吻，用擬人的方式，讓學生在猜讀的過程中，關注水的變化、水的不同形態(tài)以及水同人類的關系，激發(fā)學生觀察生活、觀察自然的興趣。全文注音并配有兩幅插圖，語言富有趣味性，旨在讓學生在朗讀中識字，學習積累與運用詞句，并對水形成初步的認識。同學們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？下面一起分享的是二年級上冊人教版《我是什么》。

　　教學目標

　　1、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　2、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。

　　教學重難點

　　正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關系。

　　信息資料

　　1、生字詞語卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。

　　2、師生收集水與人類關系的相關資料。

　　一 導入新課

　　1、謎語導入：同學們，今天我給大家?guī)�來一則謎語，大家猜一猜好不好？謎語是風吹皺面皮，火燒就生氣，

　　利刀切不斷，

　　斧砍無痕跡（這樣設計可以使學生很快進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生探究的欲望。從整體上感知了課文內容，了解了課文大意對話平臺）

　　二 初讀課文  自由讀課文

　　1、給學生充分地時間自由讀課文。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。