�。�8）出示“雨一來(lái)，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：

　　清風(fēng)一吹，他們____________________

　　蝴蝶一來(lái)，他們____________________

　　3、合作研讀剩余段落，認(rèn)識(shí)“花的學(xué)校”。

　�。�1）花兒們?cè)趯W(xué)校里上學(xué)可不止這些有趣的事情，你對(duì)他們的學(xué)校還有哪些了解呢？讀一讀剩余的段落，同桌之間，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生想象并講一講，花兒們被老師罰站的故事。想一想，誰(shuí)是他們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學(xué)校是什么樣的？作者為什么說(shuō)花的家在天上？花兒的媽媽是誰(shuí)？……學(xué)生可以大膽想像，用自己的兒童語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述。感受花兒們活潑、可愛(ài)、美麗、向上和他們對(duì)自由的渴望，指導(dǎo)朗讀。

　　4、在詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下，所有的事物的生活就像人的生活一樣，有動(dòng)作、有表情、有情緒、有感情，讓整首詩(shī)充滿(mǎn)了童真童趣又優(yōu)美可愛(ài)。像這樣的詩(shī)歌還有很多很多呢！

　　四、拓展想象，感悟積累

　　1、拓展閱讀泰戈?duì)柕摹对婆c波》

　　2、圈畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，并說(shuō)一說(shuō)原因。

　　3、思考：“住在云端的人”和“住在波浪上的人”都邀請(qǐng)“我”，“我”為什么沒(méi)有去？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，小練筆。看誰(shuí)想得奇妙，寫(xiě)得美妙。