奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 > 正文
2020-07-27 17:37:39 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)二年級(jí) 二年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
(3)算法展示。
學(xué)生嘗試解答,教師巡視,了解解答方法。
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。
提示:重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第1種和第3種算法是怎樣想的。如果學(xué)生交流時(shí),沒(méi)有出現(xiàn)第3種方法,教師就作為參與者,引導(dǎo)學(xué)生思考:可以先算一共運(yùn)走多少個(gè)南瓜,再算剩下多少個(gè)南瓜。
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生探求的愿望和興趣應(yīng)貫穿在教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。給學(xué)生提供自主嘗試的機(jī)會(huì),連減教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生思考先算一共運(yùn)走多少個(gè)南瓜,再算還剩多少個(gè)南瓜,既是讓學(xué)生體會(huì)解題策略的多樣化,又為下一節(jié)課“加減混合”的教學(xué)做準(zhǔn)備,一舉兩得。
三、鞏固反饋
完成教材第28頁(yè)上面“做一做”。(指名學(xué)生上臺(tái)板演,其他學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正)
第1題:90 88 86
第2題:2 28 22
四、課堂小結(jié)
說(shuō)一說(shuō)這堂課的收獲。
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