【回顧與反思】

　　(1)回顧。

　　師：怎樣知道我們的解決方法和結(jié)果是正確的呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)工程問題的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　(2)反思。

　　師：我們假設(shè)的道路長度不同，但合修天數(shù)怎么樣？學(xué)生齊答：都是天

　　師：在道路長度發(fā)生變化的時(shí)候，哪些量在變，哪些量沒有變？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)隊(duì)每天修的占全長的幾分之幾沒有變，所以合修時(shí)間相同。(用前面的數(shù)據(jù)驗(yàn)證)

　　教師小結(jié)：兩個(gè)隊(duì)單獨(dú)修的時(shí)間一定，無論假設(shè)道路長度是多少，兩個(gè)隊(duì)每天修的始終占全長的1/12和1/18，也就是他們每天修這條路的幾分之幾不會變。

　　師：比較這幾種解法，哪種更簡便？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)將道路設(shè)為單位“1”，用分?jǐn)?shù)的方法來計(jì)算比較簡便。

　　2．歸納總結(jié)。

　　師：思考剛才解決的工程問題，有什么特點(diǎn)？可以怎么解決？

　　組織學(xué)生討論，交流匯報(bào)。

　　教師總結(jié)：在解決工程問題時(shí)，我們一般把工作總量看作單位“1”，用單位時(shí)間內(nèi)完成的工作總量的幾分之幾表示工作效率，然后再利用“工作總量÷工作效率＝工作時(shí)間”進(jìn)行計(jì)算。(課件出示總結(jié))