4、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

　�。�1）課件出示詞語(yǔ)，其中生字帶拼音。

　　背bèi誦sònɡ  照例lì  圈quān出  段duàn落  練liàn習(xí)  糊hú里糊hú涂tú  嚇呆dāi  戒jiè尺  厲lì聲  挨ái打  清楚chǔ

　�。�2）去掉生字的拼音讀一讀。

　　背誦  照例  圈出  段落  練習(xí)  糊里糊涂  嚇呆  戒尺  厲聲  挨打  清楚

　�。�3）游戲：用手勢(shì)表示多音字的讀音。出示詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)來(lái)表示“背、圈”的聲調(diào)。

　　背誦  背包  圈出  羊圈  圈豬

　�。�4）做“摘蘋(píng)果”游戲。蘋(píng)果上面有生字，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)會(huì)掉下來(lái)一個(gè)蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)上的生字有背、誦、例、圈、段、練、糊、涂、呆、戒、厲、挨、楚。

　　5、指名分自然段讀課文，想一想課文講了一件什么事。

　　6、出示課文內(nèi)容填空，引導(dǎo)學(xué)生填空。（課件出示）

　　（        ）小時(shí)候在私塾讀書(shū)。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)個(gè)地（          ）。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)（          ）。（        ）不怕挨打，向先生（        ）。這篇課文告訴我們（          ）。

　　7、小結(jié)：我們?cè)谥v述課文的主要內(nèi)容時(shí)，可以抓住故事的主要人物，說(shuō)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)課文主要內(nèi)容的提示，引導(dǎo)學(xué)生概括，總結(jié)出概括課文主要內(nèi)容的方法。