師：小鳥又送給作者怎樣的驚喜？

　　生：匯報落在作者的肩上

　　師：小鳥的舉動讓作者感到怎樣？(意外)

　　師：哪個詞看出來的？(居然)

　　師：他們這樣親密無間，多么另人羨慕��！誰來讀一讀

　　生：讀

　　師：他們的關系像＿還像＿；此時此刻，他們的＿更近＿更深，人和鳥被＿所包圍.

　　生：完成填空并齊讀

　　師：作者情不自禁發(fā)出怎樣的感慨？

　　師：點擊最后一句，生讀，誰能提出一個問題供大家思考？

　　生：提問并回答

　　師：打開掛歷，我們與作者達成了思想上的共鳴.那作者用這句話收尾有什么意圖呢？

　　生：分析

　　師：我們再去品味一下“真好”包含什么情感？

　　生：分析

　　四、反思小結

　　師：現在老師把權利交給大家，對全文進行一個總的概括

　　生：概括，兩三人即可

　　師：播放歌曲《和諧中國》，欣賞圖片