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2020-07-29 22:16:44 下載試卷 標簽:小學(xué)六年級 六年級上冊 語文教案
3. 學(xué)習(xí)后兩句詩。
過渡:夏雨來得急,下得大,后兩句詩,你又看到了怎樣的雨?
抓住“忽”來理解:你從哪個字發(fā)現(xiàn)的?
“忽”是什么意思?
過渡:一個“忽”字很輕很快,看似時間短速度快,其實他威力很大。
除了吹散了雨,還吹散了?
指導(dǎo)朗讀后兩句。
小結(jié):同學(xué)們,整首詩作者沒用一個“大”字,沒用一個“急”字,沒用一個“快”字,但我們讀起來卻分明感覺到夏季雨是個急性子、躁脾氣,來也匆匆,去也匆匆,這就是運用語言的智慧呀!再來誦讀這首詩吧。(生自由讀)
五、吟全詩感意境,多元誦讀
1. 剛剛還是云翻、雨跳、風(fēng)卷,頃刻間雨消云散,水天一色……此景此情,蘇軾看在眼里,喜在心頭。醉眼蒙眬中,蘇軾看黑云不再是黑壓壓的云,而是--自己喜愛的墨水被打翻了?窗子瓴辉偈前谆ɑǖ挠,而是--活蹦亂跳的珍珠。他看天不再是天,看水--不再是水。他看天就是水,看水--就是天。他醉了。棄船登樓,提起毛筆,潑墨揮毫--跟老師一起來誦讀全詩。
2. 他醉了,他僅僅是酒醉了嗎? (陶醉)陶醉于美景的你們也用情感給予了此詩不一樣的停連,讀。
3. 這份陶醉讓他終身難忘,15年后,50歲的他故地重游仍念念不忘--“還來一醉西湖雨,不見跳珠十五年。”讓我們跟他一起記住那激動人心的一幕吧!
4. 自由背誦古詩,指名背,齊背。
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