一、作文類型

　　1.新冠疫情期間一件難忘的事、一個(gè)難忘的人

　　中小學(xué)生作文，大流無(wú)非是記事寫人。在新冠疫情期間，每天都發(fā)生著無(wú)數(shù)令人難忘的事，每天都涌現(xiàn)出令我們難忘的人。尤其是身邊事、身邊人，最值得去寫。媽媽如果是醫(yī)生，孩子自然有寫的。即便親人中沒(méi)有醫(yī)生，在電視屏幕上看到鐘南山，也可以寫一寫。

　　2.在對(duì)比中展現(xiàn)春節(jié)的變化

　　這個(gè)春節(jié)是在疫情中度過(guò)的，所以這個(gè)春節(jié)和過(guò)去喜慶祥和的春節(jié)肯定不一樣。走親戚拜年沒(méi)有了，逛街逛廟會(huì)沒(méi)有了，一個(gè)冷清無(wú)趣的春節(jié)也值得寫下來(lái)。

　　3.歌頌類作文要避免空洞喊口號(hào)

　　大災(zāi)大難中，肯定會(huì)涌現(xiàn)出值得謳歌的人和事。去歌頌這些正能量，也是相關(guān)作文最常見(jiàn)的操作方式。要注意收集實(shí)實(shí)在在的故事細(xì)節(jié)，親歷的最好，通過(guò)故事和細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)人，不要虛頭巴腦亂喊口號(hào)。

　　4.思考類作文要體現(xiàn)深度

　　非典已經(jīng)給了我們一個(gè)教訓(xùn)：不要貪吃野味，為什么這一次這樣的陋習(xí)仍然存在？春節(jié)期間個(gè)別地方出現(xiàn)了隨意封路、歧視特定地區(qū)人員等事件，這到底是“硬核防疫”還是違法暴力？高年級(jí)學(xué)生，不妨對(duì)類似現(xiàn)象進(jìn)行關(guān)注和思考。