4.理解“桃紅柳綠”。

　　（1）課件出 示“桃紅柳綠”圖片，學生 看圖片讀詞。

　�。�2）說一說：(　 　　)的桃花，(　 　　)的柳樹。

　�。�3）個別讀，齊讀。

　�。ㄋ� ）拓展閱讀，積累練習

　　1.出示對子，試著拍手讀。

　　花對草，蝶對蜂。藍天對碧野，萬紫對千紅。

　　桃對李，柳對楊。山清對水秀，鳥語對花香。

　　2.引導學生學著自己創(chuàng)作對子。

　�。ㄎ澹┲笇�寫字，課堂總結

　　1.觀看書寫視頻，學習筆畫“豎折”。

　　2.指導“山”字的寫法。

　　教師提示中間的豎最長，豎折的折段最短，第三畫的豎下端略出頭。豎向筆畫之間等距。

　　3.教師評價指導 ，學生再次練習。

　　4.完成課堂作業(yè)。

　　在課堂作業(yè)本上書寫“蟲、云、山”三個生字。

　　4.拓展小結。

　　對韻歌這種獨特的語言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著中華民族的無窮魅力。推薦學生閱讀《晨讀對韻》。

　　板書設計：

　　5  對韻歌

　　山清水秀

　　桃紅柳綠

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