4．小結(jié)：我們欣賞了兩個(gè)景點(diǎn)，誰(shuí)能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？

　　引讀：我們來(lái)到港灣，看到了________，來(lái)到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有________。

　　5．用同樣的方法學(xué)習(xí)后兩節(jié)。

　　三、鞏固識(shí)字

　　小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認(rèn)識(shí)了10位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！出示會(huì)認(rèn)的字。

　　1．齊讀，自由讀。

　　2．同桌合作讀，“開(kāi)火車”認(rèn)讀。

　　四、指導(dǎo)背誦

　　1．這些蘋果寶寶我們都摘到了，現(xiàn)在放入課文中，你還找得到它們嗎？(順勢(shì)讓學(xué)生多讀幾遍課文)

　　2．兩人一組比賽讀，看誰(shuí)讀得既流暢又不錯(cuò)字、掉字、加字。

　　3．舉行“我是背誦小能手”比賽，激勵(lì)學(xué)生踴躍背誦。

　　梳理板書

　　場(chǎng)景歌

　　一只海鷗　一方魚塘　一道小溪　一面隊(duì)旗

　　一條帆船　一塊稻田　一座石橋　一把銅號(hào)

　　一艘軍艦　一行垂柳　一叢翠竹　一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”

　　一處港灣　一片花園　一群飛鳥(niǎo)　一片歡笑