問：老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？

　　問：還有誰愿意讀？

　　（多請教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）

　　問：除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？

　�。ㄗ寣W(xué)生自述，暢所欲言。）

　　師：小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來，一起來讀課文的最后三句。（生齊讀。）

　　師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌）

　　五、拓展延伸，我會(huì)演。

　　師：掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌�？凑l的掌聲最熱烈�。ㄉ�邊拍手邊讀兒歌。）

　　師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，其他小朋友想演一演嗎？

　　師：去找小伙伴，大家一起演一演。

　　六、總結(jié)

　　學(xué)了課文，你還想保護(hù)哪些動(dòng)物？今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了拍手歌，知道了動(dòng)物和我們?nèi)祟愂呛门笥�，我們要愛護(hù)它們。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　把今天學(xué)習(xí)的拍手歌回家后和爸爸媽媽演一演。并說一說你學(xué)習(xí)后的感想。