(2)師范寫，生試寫。

　　(3)點評。

　　（4）展示學生作品。

　�。�5）讓生把寫的不好的字再多寫幾遍。

　　四、作業(yè)設計

　　1.讀書卡

　　2.背誦《拍手歌》

　　板書設計

　　識字7

　　拍手歌

　　短　　　　節(jié)奏

　　保護小動物

　　【教學反思】

　　本科教學中識字方法多樣化，過程簡練不重復，利用熟字加減偏旁記憶，如：利用字形想象記憶，如雀，編字謎。讓學生在生活中識字，在游戲中識字，聯(lián)系生活實際組詞玩字詞句的開火車游戲，在特定情境下的鞏固識字，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習�？磮D、識字、猜字謎都力求遵循從兒童的生活、言語實踐中來，再回到實踐中去的規(guī)律。利用兒童的生活經驗，將識字和生活，識字與游戲結合起來，幫助學生突破識字的難點。

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