第二課時(shí)

　　內(nèi)容

　　一、溫故知新

　　1.    師：上節(jié)課我們知道五粒豌豆的的理想，也讓大家去思考了自己的理想，現(xiàn)在哪位同學(xué)勇敢地說出你的理想。

　　2.    生回答，師鼓勵(lì)。

　　3.    師：上節(jié)課我們還遺留了一個(gè)問題：為什么它們的結(jié)局差距這么多呢？所以這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一起探討吧！

　　二、研讀課文

　　1. 全班交流，指導(dǎo)朗讀

　�。�1）豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？ （按照在豆莢里的排列順序。）

　�。�2）豌豆為什么想出去？哪個(gè)詞具體說明了想出去的理由？ （“變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。）

　　（3）五粒豌豆即將分開時(shí)，它們的想法有什么不同？

　　①小組展開討論。

　�、趨R報(bào)交流。 指名讀、分角色讀。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本課語言描寫較多，分角色朗讀不僅可以調(diào)動(dòng)課堂氛圍，也可以讓學(xué)生更直觀的感知課文。

　�。�4）它們的理想分別表現(xiàn)了豌豆們?cè)鯓拥男愿瘢?（第一粒豆和第二粒豆：自高自大；第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀；第五粒豆：隨遇而安，喜歡過平靜的生活。）