人教版四年級數(shù)學下冊第二單元《觀察物體（二）》教案（六）

　　教學內容

　　人教版四年級下冊教材第13頁的例1及“做一做”。

　　內容簡析

　　教學從3個不同的位置觀察同一個幾何體，通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同方位觀察到的由4個正方體拼成的幾何體的圖形和相對位置。

　　教學目標

　　1.通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同位置觀察到的由4個正方體拼成的幾何體的圖形。

　　2.借助用正方體搭立體圖形的活動，經(jīng)歷觀察、想象及驗證的過程，培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力。

　　教學重難點

　　正確辨認從前面、上面、左面觀察到的幾何體的圖形。

　　教法與學法

　　1.以學生為主，讓學生在活動中學習數(shù)學，在自主學習中發(fā)展空間想象力。

　　2.在觀察的基礎上進行自主探究、合作交流，通過比較、推測和判斷解決問題。