在這些分法中，前兩種每人分的不是同樣多，最后一種的每人同樣多，我們叫它為“平均分”

　　教師給學(xué)生再次看圖說話：

　　第一次分，每人分給2個糖果，最后教師問：“分完了嗎？”學(xué)生回答后，教師在接著分。第二次分，每人又分給1個糖果，教師問：“分完了嗎？”（分完了）

　　其它三個圖里的糖果同桌之間分一分，交流自己的意見。

　　（三）說一說

　　要求每個同學(xué)在練習(xí)本上畫一畫15個胡蘿卜，然后把15個胡蘿卜分成3份，而且每份要分得“同樣多”，讓每個同學(xué)動手畫一畫，分分看，教師巡視，了解學(xué)生分的情況，

　　學(xué)生完后，教師指定幾名學(xué)生在黑板前演示分的 過程，并說一說是怎樣分的。

　　“每份分得同樣多嗎？”每份是幾個.