(四)學(xué)習(xí)“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”同樣多

　　教學(xué)例2， 出示：“把18個(gè)橘子平均分成6份，每份幾個(gè)？”（邊口述題目，邊畫出18個(gè)橘子和6個(gè)盤子）“平均放在6個(gè)盤子里什么意思？”（就是每盤放的同樣多）

　　“把18個(gè)橘子放在6個(gè)盤里，每盤放的同樣多，應(yīng)該怎樣放？”學(xué)生回答后，因?yàn)橐�平均放�?個(gè)盤子里，因此，先要拿3個(gè)，每盤里放2個(gè)，然后在提問：“分完了嗎？”

　　這樣分東西的方法叫做怎樣分？（板書課題：平均分）

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　　1，一共有（  ）片楓葉，每（  ）片一份，平均分成了（   ）份。

　　2，把10盒酸奶平均分成2份，每份（  ）盒。

　�。�六）全課總結(jié)：

　　（七）布置作業(yè)：

　　課本14頁的第1/2/3題

　　板書設(shè)計(jì)：

　　平均分

　　每份分得同樣多，叫平均分。

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