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人教版二年級數(shù)學下冊第二單元《除法》教案(十四)

2021-02-04 16:02:34     下載試卷     標簽:小學二年級 二年級下冊 數(shù)學教案 除法

人教版二年級數(shù)學下冊第二單元《除法》教案(十四)

  教材解讀:

  本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版二年級下冊第二單元“表內(nèi)除法(一)”中的第二節(jié)“除法的初步認識”。教材在引入和建立除法算式前,已經(jīng)安排了“平均分”的教學,每個學生都經(jīng)歷并掌握了“平均分”的具體操作過程,充分體驗了“平均分”的意義。因此,“除法的初步認識”的教學是在平均分的基礎上,讓學生掌握用除法算式表示平均分的過程和結(jié)果(符號表征),并理解除法的含義,為以后進一步學習相關的除法知識奠定基礎。教材安排了例4和例5兩個例題,例4是結(jié)合平均分中等分的情況教學除法的含義,例5是結(jié)合平均分的包含情況進行除法算式各部分名稱的教學。本節(jié)課將例4和例5進行整合教學,通過對比兩個例題的異同點,讓學生深刻體會到兩種平均分都能用除法算式表示,進一步加深了對除法含義的認識與理解。

  學情分析:

  表內(nèi)除法是學習除法的基礎,“除法的初步認識”是學生學習除法的開始,而除法的含義又是建立在“平均分”基礎上的。在此之前,學生已經(jīng)通過分東西進行了大量的等分活動,積累了一定的經(jīng)驗,對等分的含義也有比較明確的認識。認識除法的過程就是如何把平均分兩種情況的操作過程及結(jié)果用算式表示出來的數(shù)學化過程,在操作過程中讓學生體會除法運算的意義。

  教學目標:

  1. 結(jié)合具體情境,初步理解除法含義,會讀、會寫除法算式,知道各部分名稱。

  2. 通過分一分、說一說等數(shù)學活動,掌握用除法算式表示平均分的方法。

  3. 運用所學知識解決實際問題的能力。

  教學重點:

  1.初步理解除法含義,會讀、會寫除法算式,知道各部分名稱。

  2.掌握用除法算式表示平均分的方法。

  教學難點:

  掌握用除法算式表示平均分的方法。

  教學過程:

  一、激趣導入

  引:小朋友,你們喜歡小動物嗎?今天老師帶大家到動物世界游一游,一起幫小動物們解決一些數(shù)學問題。

  二、探究新知

 。ㄒ唬┬率诶4

  1.出示情境圖,提取信息和問題。

  問:你獲取了哪些數(shù)學信息?需要解決什么數(shù)學問題?

  生回答,師板書:把12個竹筍,平均放在4個盤里,每盤放(  )個。

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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