二、準(zhǔn)備探索

　　1、（課件出示例題3） 引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的方法求有多少同學(xué)參加這次植樹(shù)活動(dòng)？ 并說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。 植樹(shù)活動(dòng)中，一共有25個(gè)小組，每組里4個(gè)負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。

　�。�1）讓學(xué)生說(shuō)列式及解答思路。板書(shū)：(4＋2）×25  4×25＋2×25

　�。�2）分組計(jì)算結(jié)果。

　�。�3）觀察兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果可用什么符號(hào)連接？ 板書(shū)并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這個(gè)等式：(4＋2）×25 =4×25＋2×25

　　（4）、觀察并討論：這個(gè)等式的左右兩邊有什么相同和不同的地方？從左邊到右邊的計(jì)算順序有什么改變？

　　三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、尋找相同特征的式子。

　　（1）用2、3、5照以上特征寫(xiě)兩個(gè)式子并計(jì)算結(jié)果。

　　板書(shū)：（2+3）×5     2×5+3×5

　�。�2）計(jì)算并觀察兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果，可用什么符號(hào)連接？ （2+3）×5=2×5+3×5 （3）探索歸納特征。

　　2、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)：