2．探索與猜想：

　　橫著看，圈起的前 10個數(shù)：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30

　　個位上0-9十個數(shù)字都有，只看個位數(shù)行嗎？

　　斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說你的發(fā)現(xiàn)與猜想，3的倍數(shù)的特征是什么？

　　任意找?guī)讉�3的倍數(shù)，把各位上的數(shù)相加，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3．驗證與歸納：

　　根據(jù)猜想，每人各想一個符合猜想的數(shù)，檢驗是不是 3的倍數(shù)（可用計算器）。

　　全班交流：3的倍數(shù)的特征是什么？你們驗證了哪幾個數(shù)？

　　試著 找一個反例：各位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，但這個數(shù)卻不是3的倍數(shù)。

　　歸納3的倍數(shù)的特征。

　　3的倍數(shù)的特征：____________________________。

　　四、歸納小結(jié)，整合知識。

　　這節(jié)課我們運用了數(shù)學(xué)上很重要的研究方法：觀察、猜想、驗證、歸納，研究3的倍數(shù)的特征，與2、5的倍數(shù)的特征不同，3的倍數(shù)的個位上可以是任何數(shù)字。一個數(shù)（             ）是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。課下大家可以運用這種方法，繼續(xù)研究9的倍數(shù)、11的倍數(shù)什么特征。