1、縱向觀察：

　　師：請同學們回顧一下，我們在學習20以內退位減法這一單元時，最先學習的什么呢？(“十幾減九”)(如果學生答不出來，引導學生打開數學書看一看。)

　　師：你能說出十幾減九的算式嗎？

　　指生回答。(預設：學生可能隨意的說出幾道十幾減九的算式。)

　　師繼續(xù)引導：誰能按從小到大的順序說一說。

　　生回答，同時課件縱向演示：(11-9， 12-9， 13-9， 14-9， 15-9， 16-9， 17-9， 18-9，)

　　師：請一小組同學開火車快速計算。(生邊計算，師邊操作多媒體填得數。)

　　師：請同學們仔細觀察十幾減九的算式，你們發(fā)現了什么呢？

　　(預設：被減數一個比一個大，減數都是，差也一個比一個大…)

　　引導學生總結發(fā)現：減數不變，被減數越大，差越大。(課件呈現，生齊讀)

　　2、橫向觀察

　　師：我們學習了十幾減九之后又學習了什么呢？引導學生說出橫向的算式，同時課件出示： 11-8， 11-7， 11-6， 11-5， 11-4， 11-3， 11-2，

　　師：請同學們認真觀察被減數和減數，你發(fā)現了什么呢？

　　(預設：被減數相同，減數一個比一個小)

　　師：我們來猜一猜，得數會有怎樣的變化規(guī)律呢？

　　(如果學生能思考出結果，直接開火車說得數，如果學生想不出答案，指生計算前三道，再引導學生觀察規(guī)律。)