3.交流。直觀輔助，小結(jié)方法。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，重點(diǎn)講述移多補(bǔ)少法和減多加少法。并在交流中提煉算式，感悟方法。

　　4.利用數(shù)字再?gòu)?qiáng)化關(guān)系。14 =  8  12-（）=（）+（）

　　三、延題。

　　1.變換成不等式。出示大于號(hào)及相應(yīng)的數(shù)字，借助學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。思考可以是幾，最小是幾，最大是幾？歸納形成范圍。

　　2.探究規(guī)律。強(qiáng)化方法，找到共性。

　　四、試題

　　1.我會(huì)補(bǔ)算式。

　　2.括號(hào)里最大能填幾？

　　3.熊大和熊二在搶紅包。熊大搶到了20元，熊二搶到了10元。熊大應(yīng)分給熊二（   ）元，兩人的紅包就同樣多。

　　五、思題

　　我們學(xué)會(huì)了什么？

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