師：誰告訴我0.9在哪里？你是怎么找到0.9的？0.9里面有幾個0.1？

　　師：1里面有幾個0.1。

　　師：數(shù)軸上還有其它的小數(shù)嗎？（0.3、0.6、0.9等等）

　　【設(shè)計意圖】：利用數(shù)學(xué)中的數(shù)軸，深層次體會一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系。

　�。�3） 實物中

　　顯示錢幣、糖果圖。

　　請同學(xué)們仔細觀察圖中實物應(yīng)該表示多少？為什么？（因為1角是10個1角的其中一份，表示十分之一，就是0.1；因為1份糖果是10份糖果的其中一份，表示十分之一，就是0.1。）

　　（4）米尺中引申

　　顯示米尺圖。

　　師：同學(xué)們真的很聰明，那0.1加一個單位名稱米，0.1米表示多少？（老師拿出了一米的米尺）（就是把一米平均分成十份，取其中的一份就是0.1米也就是1分米。）指一指

　　師：所以0.1米就表示十分之一米。

　　師：出示3分米、7分米，那么3分米、7分米改寫成用“米”作單位的分數(shù)應(yīng)該怎樣表示？小數(shù)呢？

　　師：誰能告訴大家剛才的0.1元和0.1千克實際上表示什么？

　　師生小結(jié)：分母是10的分數(shù)，可以寫成一位小數(shù)，表示十分之幾。（板書：一位小數(shù)    十分之幾）

　　師：出示練習(xí)。

　　【設(shè)計意圖】：在一位小數(shù)后加上單位，將抽象的數(shù)學(xué)又添上生活的實際意義，使學(xué)生再次理解一位小數(shù)的意義，最后總結(jié)出一位小數(shù)表示十分之幾。