3.課本33頁(yè)第3題。

　　下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。

　　強(qiáng)調(diào)還可以橫著畫或者斜著畫。

　　師：同學(xué)們判斷的太好了，看來(lái)大家都很喜歡“軸對(duì)稱圖形”這個(gè)好朋友。

　　4.我愛(ài)做游戲：讓同學(xué)們擺一個(gè)從正面看身體的左右兩邊是軸對(duì)稱圖形的姿勢(shì)。也可以和同伴一起合作完成。

　　5.出示視頻： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)看看生活中的對(duì)稱想象，來(lái)感受到物體或圖形對(duì)稱的美。一起來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系吧

　　四、小結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲呢？

　　1.把一個(gè)圖形沿著直線對(duì)折后，兩邊能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做“軸對(duì)稱圖形”，那條折痕就叫做對(duì)稱軸。

　　2.判斷一個(gè)圖形是對(duì)稱的，關(guān)鍵能否找到一條直線，沿這條直線對(duì)折，直線兩旁是否能完全重合。

　　3.剪紙通過(guò)紙張的對(duì)折，剪出后展開(kāi)的圖形是對(duì)稱的。

　　師：同學(xué)們，對(duì)稱不僅是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，也是藝術(shù)創(chuàng)作的重要方法，只要你用心觀察，到處都能找到對(duì)稱的足跡，到處都是數(shù)學(xué)的足跡。

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