�。�2）根據(jù)信息 提出適當(dāng)?shù)膯栴}

　　根據(jù)上面的信息，你想幫他們提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？①做了49顆星，平均分給7個(gè)小組，這題缺了什么？(問題)那么誰幫他加上問題呢？②我們做了多少面彩旗呢？你知道嗎？請(qǐng)同學(xué)數(shù)彩旗？出示課件，這圖是什么意思？（7個(gè)8是多少）那有多少面彩旗？教師板書：7×8=56（面）

　　（3）根據(jù)問題解決問題

　　二年級(jí)的小朋友能夠根據(jù)圖片整理信息 提出問題 那我們就一起來幫助他們解決問題好不好？

　　出示“有56面小旗，掛成8行，”課件這道題可以解答了嗎？（不能）缺了什么？（問題）請(qǐng)同學(xué)們給它添上個(gè)問題？

　　“有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面？”這個(gè)問題，你們是怎么想的呢？教師要引導(dǎo)：我們?cè)撛趺戳惺浇獯鹉�？�?br />
　　板書：56÷8=（  ）  你們是怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們小組討論是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，把充分的學(xué)習(xí)時(shí)空交還給學(xué)生。

　　3、要是掛成7行呢？板書56÷7=（ ）讓學(xué)生自己解答。

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)什么這兩個(gè)算式有什么相同的地方嗎？（也許有的說，第一個(gè)數(shù)相同（也就是被除數(shù)相同，）有的說，后面兩個(gè)數(shù)相反了（也就是除數(shù)和商交換了位置）小朋友們觀察得可真仔細(xì)，但是在使用的過程中我們都用了七八五十六同一個(gè)乘法口訣，有人想說什么的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出根據(jù)一個(gè)乘法口訣我們可以列出兩個(gè)不同的算式或者被除數(shù)相同的話，他們可以使用同一個(gè)乘法口訣，那是不是所有的乘法口訣都可以列出兩個(gè)不同的除法算式呢？

　　請(qǐng)看下一個(gè)問題：