二、動(dòng)手操作，探究圓柱的特征

　　1.畫圓柱的示意圖，引出課題。

　�。�1）教師：老師讓你們課前準(zhǔn)備圓柱形的物體，你們準(zhǔn)備了嗎？拿出來，給老師看一下。你們能把自己準(zhǔn)備的圓柱形物體的輪廓畫下來嗎？

　�。�2）學(xué)生操作，畫出示意圖。（教師巡視指導(dǎo)，然后教師在黑板上也一個(gè)圓柱的示意圖。）

　　教師：大家想不想好好研究一下圓柱？（想）這節(jié)課我們就來研究圓柱的特征。

　　（板書課題：圓柱的認(rèn)識(shí)）

　　2.探究圓柱的組成部分。

　　（1）圓柱有哪幾部分組成的？它有哪些特征？請(qǐng)你們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱，開始研究吧�。�可以同桌合作研究。）

　�。�2）指名匯報(bào)。

　　誰來說說圓柱有哪幾部分組成？……課件演示：從實(shí)物圖抽象出圓柱圖形。