3、探究學(xué)習(xí)“多得多、少得多”

　　過(guò)渡那這邊的孩子們你們剛才怎么數(shù)了那么久呢

　　生可能說(shuō)到(數(shù)的數(shù)多、58比10相差得多……)

　　師引導(dǎo)得出結(jié)論所以我們也可以說(shuō)58比10多了很多,像這樣多很多又可以用哪個(gè)詞來(lái)描述呢(板書(shū)多很多)

　　師反過(guò)來(lái)黃球比紅球又怎樣呢你又想用哪個(gè)詞來(lái)描述

　　(板書(shū)少得多)

　　師小結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們可以知道,在數(shù)學(xué)中我們不僅可以用“”“”或“=”這樣的符號(hào)來(lái)表示兩個(gè)數(shù)量之間的大小關(guān)系,還可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”這樣的語(yǔ)言來(lái)更準(zhǔn)確的描述出兩個(gè)數(shù)量之間相差的多少,是相差很多呢,還是相差很少。

　　三、提升練習(xí)。

　　1、連一連

　　出示動(dòng)物圖。

　　師仔細(xì)看圖你能從中找到哪些數(shù)學(xué)信息呢

　　生回答。

　　師根據(jù)這些信息看看這些小動(dòng)物的比較你想用哪個(gè)詞來(lái)描述呢

　　師作相應(yīng)引導(dǎo)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　過(guò)渡瞧!老師還為你們帶來(lái)了好吃的水果。

　　出示書(shū)中43頁(yè)做一做。

　　師圖中又告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息

　　生回答找到的信息

　　師你能用今天所學(xué)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)話(huà)嗎

　　(先讓學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)互相之間評(píng)價(jià),再全班匯報(bào))

　　3、生活中的比多少

　　過(guò)渡孩子們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。

　　(播放1分鐘音樂(lè))

　　師剛才這首歌好聽(tīng)嗎告訴大家這首歌播放的時(shí)間剛好是1分鐘,那一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間(40分鐘)你能用1分鐘和40分鐘來(lái)比比嗎

　　(生描述1分鐘比40分鐘少得多,40分鐘比1分鐘多得多)

　　師在我們生活中還有哪些也能用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)比一比呢

　　生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由比。

　　四、升華提高。

　　過(guò)渡聰明的孩子們!今天我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”來(lái)說(shuō)話(huà),現(xiàn)在我們提高難度,你能根據(jù)這幾個(gè)詞來(lái)判斷數(shù)量嗎瞧!

　　1、出示小青跬圖

　　師請(qǐng)生分別說(shuō)小綠和小豆的話(huà)。

　　師小豆的話(huà)中你覺(jué)得哪個(gè)詞很重要呢(多得多)

　　師引導(dǎo)出比誰(shuí)多得多讓生明白是比35多得多。

　　生根據(jù)多得多這個(gè)詞選擇數(shù)字80。

　　全班齊讀小跳的話(huà)。

　　生找出重點(diǎn)詞少一些。

　　生根據(jù)少一些來(lái)判斷小跳吃了28只害蟲(chóng)。

　　2、出示小松鼠圖

　　分男女分別讀兩只小松鼠的對(duì)話(huà)。

　　師引導(dǎo)同學(xué)們從對(duì)話(huà)中找到重點(diǎn)詞。(多一些)

　　生根據(jù)少得多找到合適的數(shù)字32。

　　3、出示松樹(shù)圖

　　生自己讀題理解找到合適的數(shù)字。

　　師引導(dǎo)時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出選擇的理由。

　　4、判斷題

　　先請(qǐng)一名同學(xué)判斷再請(qǐng)一名小老師來(lái)評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束全課

　　師孩子們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有些什么收獲呢

　　生自由發(fā)言。

　　師哇!短短的40分鐘孩子們就有了這么多收獲,你們可真棒!

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