課件出示：

　　在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于云的習(xí)作，就得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　5.學(xué)生默讀課文第10～12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我”的想象？（出示課件，全班齊讀）

　　課件出示：

　　正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”

　　我有些尷尬。

　　下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。

　　二、運(yùn)用方法，展開想象

　　1.教師引導(dǎo)想象：是呀，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。請(qǐng)同學(xué)們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢？

　　2.學(xué)生交流。

　�。�1）小組交流。

　�。�2）全班交流，師生評(píng)議：誰的想象更奇妙？為什么？

　　3.語言訓(xùn)練。

　　課件出示：

　　很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　　宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的這一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　教師根據(jù)提示寫句子，指名交流，相機(jī)引導(dǎo)：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。預(yù)設(shè)：

　　宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎？

　　宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊，另一個(gè)我是女孩嗎？

　　三、加強(qiáng)示范，指導(dǎo)寫字

　　1.練寫漢字。出示田字格中的范字：乘、篇、越。

　�。�1）指導(dǎo)書寫“乘”。①動(dòng)畫演示“乘”的筆順。②教師范寫，提示：第三筆豎寫在豎中線上，最后兩筆撇、捺要寫得舒展。

　�。�2）指導(dǎo)書寫“篇”。①觀察：注意字形特點(diǎn)。②教師范寫，提示：“篇”上小下大，要注意把“竹”的豎和豎鉤變成點(diǎn)。

　�。�3）指導(dǎo)書寫“越”。①觀察：寫好“越”字要注意的地方。②教師范寫，提示：“越”是半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的最后一筆捺要寫長(zhǎng)一些，能托住右邊的部分，右上部分的撇要注意穿插到豎提下面。

　�。�4）學(xué)生練寫，同桌互評(píng)，全班展評(píng)。2.學(xué)生抄寫詞語：星空、流淌、秘密、樓梯、相遇、鈴聲、萬物、乘法、思緒。

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