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奧數(shù)君又開始推送新的數(shù)學(xué)小游戲了，大家快一起玩起來吧！ 在教學(xué)10以內(nèi)的加減法的時(shí)候，學(xué)生最喜歡和老師一起參加 乘車游戲 ，游戲之前，教師需要準(zhǔn)備一些司機(jī)頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，游戲開始了

奧數(shù)君又開始推送新的數(shù)學(xué)小游戲了，大家快一起玩起來吧！ 教師在教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè) 碰球 的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。如先出示數(shù)字8，對(duì)學(xué)生說： 嗨、嗨，教師的3球碰幾球？ 學(xué)生可以說： 嗨、

奧數(shù)君又開始推送新的數(shù)學(xué)小游戲了，大家快一起玩起來吧！ 光光、明明和亮亮三人在玩撲克牌，他們拿出六張紅桃，分別是：2、3、4、5、6、7。明明將牌反扣在桌子上，并打亂順序，說： 現(xiàn)在我們玩猜數(shù)字游 戲吧！我們

數(shù)獨(dú)起源于18世紀(jì)末的瑞士，在美國、日本得以發(fā)展，近些年在我國也開始流行。數(shù)獨(dú)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)奇妙無窮，想鍛煉孩子們的思維邏輯能力嗎？那快來跟我們一起做下面的數(shù)學(xué)游戲吧！ （溫馨提示：小朋友們不要偷偷

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數(shù)學(xué)期中考試共出了26道試題。試卷上規(guī)定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每一道題，若解答正確就得8分；若解答錯(cuò)誤，不僅不給分，還要扣5分。由于小剛考前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)很多問題都還是一知半解的。因此考試時(shí)，他勉強(qiáng)做完了所有的

小明和小芳賽跑，小芳年齡小些，小明讓她先跑5分鐘。已知小芳的速度是每分鐘10米，小明的速度是每分鐘12米。當(dāng)小明開始跑時(shí)，他們家的小狗黑寶也開始向前追趕小芳，趕上小芳后又返回跑向小明。就這樣不停地在小芳和

有這樣五個(gè)數(shù)，它們的總和等于100。而且第一個(gè)數(shù)加2等于第二個(gè)數(shù)減2，等于第三個(gè)數(shù)乘2，等于第四個(gè)數(shù)除以2，等于第五個(gè)數(shù)開平方。你能寫出這5個(gè)數(shù)嗎？ 點(diǎn)擊下一頁查看答案

小莉在花木商店買了M支花，用了N元錢（M、N都是整數(shù)）。當(dāng)她買好了花準(zhǔn)備離開時(shí)，聰明的營業(yè)員對(duì)她說： 如果你能再買10支花，也就是說，如果你總共能買2元錢的花，那么價(jià)格可以優(yōu)惠，這樣你將可以從每購買一打（每

有一次上數(shù)學(xué)課，李老師為了培養(yǎng)同學(xué)們的心算能力，先在黑板上寫了 一個(gè)數(shù)，他叫小張用6去除，再把商加35。小張心不在焉，卻把那個(gè)數(shù)用6 去乘，并減去35。算法完全與李老師要求的相反。奇怪的是，當(dāng)小張報(bào)出答 數(shù)時(shí)

把許多圍棋子分成五堆，從第一堆取出五分之一放入第二堆，再從第二堆取五分之一放入第三堆。如此繼續(xù)下去，直到從第五堆取出五分之一放入第一堆為止。此時(shí)發(fā)現(xiàn)各堆的個(gè)數(shù)相等，都等于A。你看原來各堆有多少個(gè)圍棋棋

小強(qiáng)、小華和小明等十個(gè)同學(xué)把平時(shí)爸爸媽媽給他們的零花錢都積蓄起來，準(zhǔn)備等 六一 兒童節(jié)時(shí)，每人拿出同樣多的錢來買一批圖書，送給一年級(jí)同學(xué)辦一個(gè)小小圖書室。其他同學(xué)聽到這個(gè)消息，也積極要求參加這一有意義

炊事員老張去菜市場(chǎng)買回來11斤冬筍，13斤蘿卜，共用去人民幣3元1角6分。如果已知冬筍和蘿卜的單價(jià)以分為單位時(shí)都是整數(shù)。問你冬筍多少錢一斤？蘿卜多少錢一斤？ 點(diǎn)擊下一頁查看答案 這道題目起來好像無法解出，因?yàn)?

請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的方法算出下面這個(gè)根式的值。

今天數(shù)學(xué)課，李老師給大家出了一個(gè)有趣的題目。他說： 地上有一張紙，在這張紙上面先蓋上兩張和它一樣的紙，再接著蓋上4張。再蓋上8張、16張、32張、64張..。假如就這樣連續(xù)蓋了31次，你們看疊成的這個(gè)紙堆會(huì)有多高

上海港口停泊了四艘國產(chǎn)萬噸遠(yuǎn)洋貨輪。1981年1月1日，它們同時(shí)離開了港口，其中一艘每隔4星期回港一次，一艘每隔8星期回港一次，另外兩艘輪船則分別要每隔12星期和16星期才能回港一次。這四艘船要什么時(shí)候才能重新

著名科學(xué)家李振道教授回國講學(xué)期間，給中國科技大學(xué)少年班的同學(xué)出了一道題 猴子分桃 。 有五只猴子分一堆桃子，分來分去就是分不好。后來大家商量好了，先回去睡覺，等第二天再分。夜里，一只猴子偷偷起來，數(shù)了數(shù)

今天是星期天，小馬虎照例玩了個(gè)痛快。吃過晚飯以后，他突然想起，數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有做完呢！小馬虎忙把作業(yè)本翻開，一道題目出現(xiàn)在眼前： 做完了題目，小馬虎把本子一合，又跑去看電視了。你們看，小馬虎做對(duì)了沒有？

利用數(shù)學(xué)定理和規(guī)則，我們往往可以把一些看來似乎無法解答的問題通過分析和歸納，最后得以解決。比如，我們大家都熟悉這樣兩條數(shù)學(xué)規(guī)律： 點(diǎn)擊下一頁查看答案 將此多項(xiàng)式因式分解：

（1）證明四個(gè)連續(xù)的整數(shù)的積加上1，是一個(gè)奇數(shù)的平方。 （2）把兩個(gè)連續(xù)整數(shù)代入x5-x+1中，其差必是10的倍數(shù)。試證明之。 點(diǎn)擊下一頁查看答案

一天，小林正在認(rèn)真地做一道數(shù)學(xué)習(xí)題。我站在旁邊看了看，這是一個(gè)關(guān)于x的多項(xiàng)式。我問： 這是老師布置的家庭作業(yè)嗎？ 小林笑了笑，說： 不是，這是我自己想出來的一個(gè)多項(xiàng)式。你看多有意思。我的年齡正好是它的根