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  • 2011年版義務教育初中英語課程標準解讀 一、提出英語學科具有工具性和人文性雙重性質 與2001年頒布的《英語課程標準》（實驗稿）相比，新版《課程標準》更清晰地闡述了英語課程的目的，即在發(fā)展學生綜合語言運用能
  • 2011年版義務教育初中科學課程標準解讀 《初中科學課程標準》（2011版）相比于《科學（7-9年級）課程標準》（實驗稿，2001版）而言，更準確、全面地闡述課程性質、理念和目標。課程內容總量與實驗稿基本持平，但部
  • 2011年版義務教育初中數(shù)學課程標準解讀 一、 課程基本理念 的修改 1．將 人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展 ，改為 人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同
  • 2011年版義務教育初中語文課程標準解讀 義務教育課程語文標準（2011版）為小學和初中共用，其中初中語文部分有以下特點： 一、明確語文課程的基礎任務在于語言文字能力的培養(yǎng) 在 前言 部分多次強調 語文課程致力于
  • 2011年版義務教育小學英語課程標準解讀 根據(jù)全國小學英語課程發(fā)展的實際，以及2001年出臺的《英語課程標準》對小學英語教學的指導性不夠突出，對小學英語的具體學習內容目標要求得不夠具體，小學階段詞匯表、語法項
  • 2011年版義務教育小學數(shù)學課程標準解讀 與2001年版相比，數(shù)學課程標準從基本理念、課程目標、內容標準到實施建議都更加準確、規(guī)范、明了和全面。具體變化如下： 一、總體框架結構的變化 2001年版分四個部分：前言、
  • 2011年版義務教育小學品德與生活課程標準解讀 與《品德與生活課程標準（實驗稿）》比較，2011年版的品德與生活課程標準主要有以下幾點顯著變化： 一、課程的基本特征增加了 綜合性 強調課程設計體現(xiàn)兒童與自然、兒
  • 2011年版義務教育小學語文課程標準解讀 本次課程標準的修訂是在新世紀課程改革歷經十年實踐的基礎上展開的，從課程標準的基本面貌上看，有較大調整變化，課程標準的各個部分都有不同幅度的修訂。如 前言 部分中，導
  • 2012年濟南小學生已經全部考完期末考試，7月初進行小學畢業(yè)典禮。面對小學畢業(yè)，相信孩子們有許多感慨。下面是濟南奧數(shù)網(wǎng)收集的小學生畢業(yè)感言。 小學生畢業(yè)感言集錦 濟南小學六年級畢業(yè)感言：珍重 濟南小學六年級
  • 濟南準初中生讀哪些課外書比較好？推薦適合新初中學生讀的書。 濟南初中生推薦書目 1.最佳少年文學讀本《站成一棵樹》 明天出版社 2.《山羊不吃天堂草》 江蘇少年兒童出版社 3.《書蟲》 外語教學與研究出版社 4.
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  • 濟南小學六年級畢業(yè)感言：六年的光陰 2012年濟南小學生已經全部考完期末考試，7月初進行小學畢業(yè)典禮。面對小學畢業(yè)，相信孩子們有許多感慨。下面是濟南奧數(shù)網(wǎng)收集的小學生畢業(yè)感言。 六月是一個歡送會，分別與祝福
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  • 濟南小學六年級畢業(yè)感言：我們共同走過 2012年濟南小學生已經全部考完期末考試，7月初進行小學畢業(yè)典禮。面對小學畢業(yè)，相信孩子們有許多感慨。下面是濟南奧數(shù)網(wǎng)收集的小學生畢業(yè)感言。 小學生活，我們共同走過 今
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  • 濟南小學六年級畢業(yè)感言：六年的奮斗 2012年濟南小學生已經全部考完期末考試，7月初進行小學畢業(yè)典禮。面對小學畢業(yè)，相信孩子們有許多感慨。下面是濟南奧數(shù)網(wǎng)收集的小學生畢業(yè)感言。 畢業(yè)了，苦難人民的解放了！奮
  • 濟南小學六年級畢業(yè)感言：美好的回憶 2012年濟南小學生已經全部考完期末考試，7月初進行小學畢業(yè)典禮。面對小學畢業(yè)，相信孩子們有許多感慨。下面是濟南奧數(shù)網(wǎng)收集的小學生畢業(yè)感言。 歲月匆匆，花開花落。小學六年
  • 濟南小學六年級畢業(yè)感言：曾經的日子 2012年濟南小學生已經全部考完期末考試，7月初進行小學畢業(yè)典禮。面對小學畢業(yè)，相信孩子們有許多感慨。下面是濟南奧數(shù)網(wǎng)收集的小學生畢業(yè)感言。 俯仰之間,急景流年。曾經的日
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