老師的建議重點(diǎn)幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法

　　記者采訪了10名學(xué)生，請他們回顧入學(xué)第一年中最大的困惑。其中有8名同學(xué)表示，不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)方法，要學(xué)要記的東西太多。有6名同學(xué)表示有失落感，他們小學(xué)階段在班上數(shù)一數(shù)二，進(jìn)了初中發(fā)現(xiàn)自己成績排在中間，因此變得對自己沒了信心。

　　對此，教研機(jī)構(gòu)專家表示，不適應(yīng)相對獨(dú)立性的初中生身份、較為放手的教育方式、多學(xué)科齊頭并進(jìn)的教學(xué)形式、一定抽象性的授課方式，這四種不適是初一新生普遍存在的問題。調(diào)節(jié)過渡期不適的重點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。此外，還可以上一些質(zhì)量較好的銜接班，提前感受初中學(xué)習(xí)，請已上中學(xué)的哥哥姐姐介紹經(jīng)驗(yàn)，讓自己有個心理準(zhǔn)備，或讓他們寫一下心中的初中生活。

　　暑假期間，家長和孩子們可為下一階段的學(xué)習(xí)做些什么呢？有多年班主任經(jīng)驗(yàn)中學(xué)張老師建議家長，幫孩子摸索學(xué)習(xí)方法，增加文學(xué)閱讀量。她表示，進(jìn)入初中后課程增多，老師講課進(jìn)度比較快，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和聽課方法都要進(jìn)行調(diào)整。對于在假期提早熟悉初中課本的孩子，家長可以教導(dǎo)孩子一些比較和歸納的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子學(xué)會分析和賞析一些語文課程。

　　張老師還建議，家長在假期應(yīng)引導(dǎo)孩子閱讀適量的古典文學(xué)，加大閱讀量。文言文是初中新接觸的一種文體，讓孩子們理解古代的語言和字詞句的用法，有一定的難度，如果在假期進(jìn)行一定的基礎(chǔ)預(yù)習(xí)，讓孩子熟悉這種語體，也有益于完成小學(xué)到初中的過渡。