二、認讀生字，識記字形

　�。薄⒛蔷妥屛覀円黄鸷托∷墒笕フ一ㄉ�吧。走，我們出發(fā)了�。ǔ鍪菊n件：往森林走去）

　�。病⑽覀円獛托∷墒笳业交ㄉ�，需要闖過一片“神奇果子林”。你們有信心順利通過嗎？（多媒體：神奇果子林）好，現(xiàn)在就讓我們一起闖關(guān)吧！

　　３、讓我們先來看看第一關(guān)的闖關(guān)要求吧�。ǘ嗝襟w：第一關(guān)闖關(guān)要求）

　　⑴　請你打開書，大聲讀一讀課文，把生字在課文里用～～劃出來。

　　⑵　用什么辦法記住這些字寶寶。

　　４、我給大家一個建議：先自己響亮地讀讀課文，如果遇到你不認識的字，可以請教你的漢語拼音好朋友。讀完課文后，可別忘了把１２個生字找出來自己拼讀讀準字音。(學生自讀課文，劃出生字

　�。怠⒃谛〗M里互相交流，看看１２個生字你都會讀哪些？不會的請小組員幫助你，學會拼讀。（小組活動交流生字讀音）

　�。丁⒃趧偛判〗M的交流里，你覺得哪些生字的讀音最容易讀錯呢？你能提醒小朋友注意嗎？（學生指出難讀準字音的生字教師要相機指導難讀的字音和將生字讀音歸類）

　�。�、剛才我們已經(jīng)給小火車加滿了生字燃料，現(xiàn)在讓我們一起來開開小火車羅�。▽W生開火車認讀生字）

　�。�、光會讀，神奇生字果還不摘下來，我們還要會記�，F(xiàn)在，讓我們開動起聰明的小腦袋，在小組里用自己喜歡的方法記一記生字。（學生在小組里交流生字的識記方法）

　�。�、看來，我們的同學都準備好了�，F(xiàn)在誰能上來闖關(guān)，摘下神奇生字果？（學生邊摘果，邊說說識記生字的方法。）

　�。保�、大家都摘下了神奇生字果，如果現(xiàn)在你能把這幾個句子讀好了，那么生字果將會變成一輛小飛機接我們?nèi)サ诙�關(guān)。（學生讀句子，要求在句子里讀準生字的字音）

　�。保�、（多媒體出示）

　　大樹旁邊的地里種了許多花生。

　　花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。

　　小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。

　　小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？

　�。保�、誰能帶著同學讀一讀，請注意要讀準紅色的部分。

　　１３、瞧，神奇生字果變成一架小飛機接我們?nèi)サ诙�關(guān)──課文城堡了

　　三、初讀課文，讀通讀順。

　�。�、（多媒體：課文城堡闖關(guān)要求）

　　把課文讀通順，做到：不加字、不漏字、不改字、不回讀。選擇自己喜歡的詞語或句子，讀給大家聽。

　　２、這次要想成功闖關(guān)，可一點也馬虎不得�，F(xiàn)在先讓我們快練習練習吧。讀課文時，要注意讀通順，做到：不加字、不漏字、不改字、不回讀。（學生自讀課文，要求讀通順。）

　�。场⒁�想進一步提高自己，我們還時要找同桌來當一當你的“朗讀小耳朵”，聽一聽你課文讀得怎么樣，幫助你把不通順的地方讀通順讀流利。

　　４、你的同桌讀得怎么樣��？（注意引導學生讀難讀的句子）（同桌互讀，互評）

　�。�、經(jīng)過同桌的幫助，相信你現(xiàn)在肯定讀得更棒了�，F(xiàn)在我們來個朗讀比賽，找出最棒的小朗讀員帶領(lǐng)我們?nèi)リJ關(guān)好嗎？（匯報評價）

　　６、誰愿意來比賽？　讓我們一起闖關(guān)吧。（各小組選一個學生比賽讀）

　　四、反饋調(diào)控，指導書寫

　�。�、小松鼠過河游戲：聰明的孩子，你還會讀這些詞嗎？如果你讀對了，就可以過河了，看誰最快過去。

　�。�、書寫“生”，先自己觀察田字格中字，有什么好辦法記住它，再幫它找找朋友。

　�。�、電腦范寫，學生書空。

　　４、生描紅、寫字。

　　五、課堂小結(jié)

　　我們這節(jié)課的收獲可真不少，不僅幫小松鼠去找花生，一起闖過神奇果樹和課文城堡兩個關(guān)卡。既摘下了神奇生字果，認識了１２個生字；又通過了課文城堡的朗讀考核，把課文讀得很通順。下節(jié)課，我們還將和小松鼠一起繼續(xù)森林探險之旅，來到第三關(guān)──花生宮殿。