1月22日（本周六）起，全市120萬中小學(xué)生將正式放寒假。今年寒假共放30天，2月21日正式開學(xué)。市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人說，今年寒假，中小學(xué)生仍要將個(gè)人安全放在第一位。

　　寒假在一個(gè)學(xué)年中起著承上啟下的作用，如果孩子上半學(xué)期基礎(chǔ)沒打牢，可以利用寒假讓孩子把落下的課程補(bǔ)上。如果家長(zhǎng)沒時(shí)間沒精力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，那么應(yīng)該給孩子找一個(gè)安全有效的補(bǔ)習(xí)方式進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，以便順利過渡下學(xué)期。

　　在假期階段影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要來源于：輔導(dǎo)班的選擇、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。把握好這三個(gè)因素才能使寒假補(bǔ)習(xí)達(dá)到效果。

　　因素一：學(xué)習(xí)心態(tài)的把握

　　家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙，不妨把假期計(jì)劃的制定權(quán)交給孩子，以觀察者的角度引導(dǎo)孩子在玩的同時(shí)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子真正做到放松。人的心理變化具有一定周期性，孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴家長(zhǎng)很好的控制，家長(zhǎng)應(yīng)該了解在寒假這段時(shí)間能夠?yàn)楹⒆幼鍪裁础?br />
　　因素二：輔導(dǎo)班的選擇

　　寒假補(bǔ)習(xí)一定要有針對(duì)性，而且要根據(jù)水平找到適合的補(bǔ)習(xí)班從而提高學(xué)習(xí)水平。因?yàn)樵谡�常的課堂中，從大局角度考慮，老師不一定關(guān)注到班級(jí)的所有學(xué)生，所以接受能力差或底子不好的學(xué)生不好意思去問，使得學(xué)生越差越遠(yuǎn)，而學(xué)習(xí)好的學(xué)生也只能放慢自己的腳步。因此在假期階段最好找按科目、按成績(jī)劃分的補(bǔ)習(xí)班。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對(duì)于成績(jī)相對(duì)比較差的學(xué)生，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)科目找一些基礎(chǔ)班補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　因素三：學(xué)習(xí)重點(diǎn)的選擇

　　首先，好的課外輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時(shí)消化課上知識(shí)，不要就題論題，要靈活運(yùn)用老師所講知識(shí)舉一反三，觸類旁通，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生。課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則。古語(yǔ)說得好，溫故而知新，學(xué)生絕不能忽視舊課復(fù)習(xí)，只圖痛快一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習(xí)，應(yīng)充分利用寒假將上半學(xué)期舊課知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補(bǔ)缺，才能在開學(xué)后的新知識(shí)學(xué)習(xí)中取得理想的效果。

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