究竟什么樣的學(xué)校才是真正適合孩子的?置身在擇校熱潮中的家長(zhǎng)們，因此面臨小升初需要理性考慮、慎重選擇。快來(lái)看看十項(xiàng)擇校建議吧。

　　一、 調(diào)整心態(tài)，克服四種心理

　　1.克服“盲從跟風(fēng)”心理。

　　擇校要做好招生信息的過(guò)濾與篩選，忌盲目跟風(fēng)。選擇學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)常常跟風(fēng)，盲目做出擇校的決定。其實(shí)這種盲目跟風(fēng)的擇校心理很容易讓家長(zhǎng)失去判斷，導(dǎo)致選擇的學(xué)校未必很適合自己的孩子心理和學(xué)習(xí)需求。因?yàn)?ldquo;擇校”不同于“追求時(shí)尚”，擇校是對(duì)學(xué)校教育文化或教學(xué)方式的一種認(rèn)可，不是一種盲目和盲從。同樣，“跟風(fēng)”也容易出現(xiàn)好孩子“扎堆”熱點(diǎn)初中的現(xiàn)象，也增加了自己擇校的難度或擇校成功的可能性。家長(zhǎng)要保持理智和清醒，善于分析和把握各類信息，忌盲目而出現(xiàn)盲動(dòng)，導(dǎo)致最后擇校結(jié)果的被動(dòng)。

　　2.克服“聽話吃虧”心理。

　　擇校的因素和需求有很多，有的是想進(jìn)好初中，為中考鋪路;有的是為“面子”，免得別人面前“掉價(jià)”;有的是家長(zhǎng)工作忙，老人照顧和接送孩子方便;有的是想要更適合孩子成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)境。而現(xiàn)在有關(guān)擇校的信息太多，部分家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生“不擇校就吃虧”的心理。于是開始選擇主動(dòng)擇校，可是其中很多家長(zhǎng)甚至還沒(méi)有真正的搞清楚自己和孩子到底擇校是為什么。其實(shí)，不是所有的孩子都需要擇校，也不是所有的孩子都一定要擇校。就近入學(xué)的學(xué)校未必不好。

　　3.克服“猶豫觀望”心理。

　　有些家長(zhǎng)對(duì)擇校非常熱衷，心里想選擇的熱點(diǎn)初中有很多所，經(jīng)常花費(fèi)很多的精力到各個(gè)區(qū)的熱點(diǎn)初中打聽。擇校時(shí)猶豫觀望的心理表現(xiàn)在：一方面怕選擇的不準(zhǔn)，另一方面又怕選擇的學(xué)校人多自己“名落孫山”，不容易擇校成功。從現(xiàn)實(shí)情況看最近很多學(xué)校呈現(xiàn)門庭若市的情況，小升初報(bào)名登記達(dá)六七百人以上的熱點(diǎn)初中屢見(jiàn)不鮮。從擇校的時(shí)機(jī)看，處于觀望，猶豫的家長(zhǎng)，可能要主動(dòng)出擊，到心儀的學(xué)校進(jìn)行正面的接觸。

　　4.克服“孤注一擲”心理。

　　不少家長(zhǎng)聽說(shuō)一些熱點(diǎn)初中辦學(xué)效果非常好，孤注一擲的擇校，“非名初中不上”，這樣的心態(tài)非常不好。一方面熱點(diǎn)的初中擇校非常熱，素質(zhì)好的有擇校需求的家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)集中選擇的現(xiàn)象，導(dǎo)致?lián)裥ｋy度增加;另一方面，“非熱點(diǎn)名校不上”的心理，也會(huì)讓自己孩子失去很多非常好的適合孩子的擇校機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)不要“在一棵樹上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮擇校的需求。

　　二、甄別信息，不要盲目偏信

　　小升初的信息需要理性選擇。現(xiàn)階段，小升初的信息漫天飛，家長(zhǎng)不能盲目聽信信息，倉(cāng)促拍板。其實(shí)有些時(shí)候倉(cāng)促的決定，帶有很多的偶然性。因此多向收集信息，實(shí)地考察學(xué)校非常必要。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來(lái)源的真實(shí)性，也要考慮對(duì)自己孩子選擇學(xué)校的適用性。

　　三、慕名拔高，名校不是唯一選項(xiàng)

　　雖然很多家長(zhǎng)熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項(xiàng)。很多家長(zhǎng)擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認(rèn)為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。其實(shí)家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，還需要考慮孩子與學(xué)校將來(lái)教學(xué)要求的匹配度。如果孩子的基礎(chǔ)非常薄弱，“死追”熱點(diǎn)初中，這不是一個(gè)理智的做法。家長(zhǎng)不要一廂情愿的認(rèn)為孩子只要到好的環(huán)境，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，只要經(jīng)過(guò)教師的輔導(dǎo)和管理，就能夠“沖”上來(lái)。每個(gè)孩子各有自己的成長(zhǎng)方向，建議家長(zhǎng)放平心態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際能力和水平，幫孩子找對(duì)位置，選擇適合孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的學(xué)校，可能對(duì)孩子成人成才更有利。

　　四、擇校民辦，還得看實(shí)力

　　一些家長(zhǎng)紛紛“放棄家門口的公辦校、選擇路途遠(yuǎn)的民辦校”。其實(shí)民辦校的教學(xué)質(zhì)量也是良莠不齊的，家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候一定要睜大眼睛，認(rèn)真考察，選擇一些比較有實(shí)力的民辦校進(jìn)行報(bào)考。

　　五、倚重名氣，不如著眼細(xì)節(jié)

　　家長(zhǎng)選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營(yíng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升。考察校風(fēng)，家長(zhǎng)從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡(jiǎn)單的辦法。從學(xué)校的傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。比如家長(zhǎng)到學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽途說(shuō)”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長(zhǎng)還可以透過(guò)學(xué)校的操場(chǎng)圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展。

　　六、突出優(yōu)勢(shì)，讓特長(zhǎng)更特

　　從未來(lái)十年的發(fā)展趨勢(shì)看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長(zhǎng)，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂(lè)、體育等方面。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，有針對(duì)性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自己孩子從小積累的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更加突出，讓特長(zhǎng)更特。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來(lái)發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長(zhǎng)珍惜孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，但不要過(guò)分拔苗助長(zhǎng)。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)不相融合，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞壱彩且粋�(gè)理智的選擇。

　　七、寄宿學(xué)校，還得關(guān)注孩子心理

　　不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵�，很難照顧孩子，打算把孩子送到寄宿學(xué)校，認(rèn)為寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)抓得緊，管得嚴(yán)，對(duì)孩子生活自理能力培養(yǎng)有好處。但是對(duì)一個(gè)孩子影響力最大的始終是家長(zhǎng)，不管是進(jìn)名校還是普通學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)孩子的督促作用有不可替代的作用。寄宿學(xué)校比較注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活上的管理，但是面對(duì)日趨增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力，很多孩子心理上都會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)性問(wèn)題，需要家長(zhǎng)及時(shí)的關(guān)心、疏導(dǎo)和呵護(hù)。建議對(duì)于寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)要慎重選擇，如果孩子自理能力比較強(qiáng)、心理素質(zhì)比較好，才比較容易適應(yīng)。

　　八、理性尋找真正沃土

　　面對(duì)熱點(diǎn)初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。但中等生的家長(zhǎng)又不甘心上普通學(xué)�；蚓徒�入學(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入名校，好像是獲得了優(yōu)質(zhì)教育的資源機(jī)會(huì)，其實(shí)客觀上說(shuō)，恰恰把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)也遏制了。其實(shí)區(qū)重點(diǎn)或者重點(diǎn)民辦校的實(shí)驗(yàn)班是中等生成才的真正沃土。

　　九、民辦公辦，適當(dāng)進(jìn)行“成本”核算

　　到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)校未必是最適合的�？陀^上看，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在招生政策上就有差別，比如民辦學(xué)校大部分招生計(jì)劃都是要電腦搖號(hào)的，所以家長(zhǎng)在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)也差別較大。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長(zhǎng)建議適當(dāng)考慮教育成本的投入。對(duì)于民工家庭，還可以選擇文樞中學(xué)、28中等學(xué)校的愛(ài)心班。

　　十、傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通

　　不少家長(zhǎng)貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長(zhǎng)跨區(qū)擇校，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè)多小時(shí)，導(dǎo)致孩子每天無(wú)謂地把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。如果一些家長(zhǎng)居住地附近有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)。如果一些家長(zhǎng)執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素