小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是對所學(xué)過知識進行再學(xué)習(xí)的過程，由于復(fù)習(xí)面廣量大，時間緊，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實際，我們要爭取用較少時間達到較好的復(fù)習(xí)效果，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對數(shù)學(xué)知識的及時鞏固有較大幫助，談幾點做法：

　　一、幫助學(xué)生制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認真執(zhí)行計劃。

　　為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，我們幫助學(xué)生進一步找準學(xué)習(xí)的重點、難點，制定切實有效的復(fù)習(xí)計劃，可能的話可以讓學(xué)生經(jīng)常交流自己一段時間的復(fù)習(xí)計劃，選出有效的復(fù)習(xí)計劃供大家參考。大綱(課程標準)是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。幫助學(xué)生抓住了重點再進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二、幫助學(xué)生分類整理、梳理，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

　　復(fù)習(xí)的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生辨析比較，區(qū)分弄清易混概念的習(xí)慣。

　　對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。

　　四、鼓勵學(xué)生一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

　　機械的重復(fù)，做大量的習(xí)題是是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括�？梢赃x一些具有開放性，創(chuàng)新性習(xí)題來做，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。