奧賽一直是許多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的考試項(xiàng)目，而隨著第42屆國(guó)際物理學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上的落幕，南師附中的高三畢業(yè)生王逸飛又奪得金牌。而被同學(xué)稱為“生物王”的南師附中另一名高三畢業(yè)生楊津也在最近第22屆國(guó)際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上獲得銀牌。那么，同樣是學(xué)生他們?cè)趺淳湍敲磁�？難道真的是存在天才？

　　王逸飛：世奧賽5小時(shí)試題2小時(shí)搞定

　　從小學(xué)到高中，王逸飛參加過無數(shù)次競(jìng)賽，也取得過無數(shù)讓人咋舌的好成績(jī)。在本月舉辦的42屆國(guó)際物理學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，王逸飛從84個(gè)國(guó)家近400名選手中脫穎而出，捧回金牌。“比賽中理論和實(shí)驗(yàn)部分各考5個(gè)小時(shí)，在理論考試中我用了不到2個(gè)小時(shí)就完成了所有答題。”王逸飛告訴記者，這樣的高效率也是他在日常訓(xùn)練中養(yǎng)成的習(xí)慣。此次也被北大錄取的張茂旭同學(xué)，回憶起同桌王逸飛時(shí)，印象最深的也是他驚人的做題速度。“有時(shí)候老師講卷子才分析到第三題，他一整張卷子都做完了，所以我們都挺‘膜拜’他的。”

　　好問：偷記老師坐班時(shí)間去討教

　　“這孩子屬于聰明好學(xué)，并且是樂學(xué)的類型，平時(shí)在學(xué)校的考試時(shí)間就是別人的2/3.”談起自己的得意門生，王逸飛的指導(dǎo)老師唐龍最有發(fā)言權(quán)。他說，“這孩子最大的特點(diǎn)就是與眾不同的‘各種提問',有時(shí)候還自己創(chuàng)新問題向老師挑戰(zhàn)呢。”唐老師說，為了保證能在辦公室里找到老師，他悄悄記下了許多老師的坐班習(xí)慣，對(duì)于哪位老師在什么時(shí)間段會(huì)在辦公室，他了如指掌。“他常常帶著大學(xué)物理的書來’報(bào)錯(cuò)‘,比如認(rèn)為書中的某個(gè)原理不完整、題目中的某個(gè)地方不正確，對(duì)物理的鉆研他有自己的獨(dú)特思路。”

　　好玩：新年給每個(gè)女生寄明信片

　　“在學(xué)校里，他成天都笑呵呵的，經(jīng)常自封帥哥或者是因?yàn)閾屜冉獬隽擞须y度的題而臭美。”采訪中，有同學(xué)曝料說，有一年合唱節(jié)上，王逸飛穿了一身白色燕尾服，“艷驚四座”.記者了解到，王逸飛不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，也有著廣泛的興趣愛好：他從6歲起開始學(xué)習(xí)鋼琴，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)考了鋼琴十級(jí)，直到最近還為學(xué)校的畢業(yè)典禮做了鋼琴伴奏；小學(xué)時(shí)他還學(xué)過航模、攝影，獲得過省攝影協(xié)會(huì)組織的攝影比賽二等獎(jiǎng)；最近他對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讀了許多哲學(xué)著作，并利用自己在國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的機(jī)會(huì)聽了許多講座。“他還很會(huì)處關(guān)系，不但平時(shí)熱心解答物理疑難問題，在北京集訓(xùn)時(shí)趕上新年，他還給班上每位女同學(xué)都寄一張明信片，并且給每個(gè)人的祝福語都不一樣呢。”

　　當(dāng)然，王逸飛也告訴同學(xué)們，千萬不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)好成績(jī)而放棄之后的努力，因?yàn)槊恳徊蕉际切枰�全身心投入才能得到好的結(jié)果的；不要試圖單一從事一件事情很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于我來說，同時(shí)找一些其他感興趣的事情可以保持高效的學(xué)習(xí)和輕松的心情；不要受別人的影響，應(yīng)該清楚每個(gè)人有不同的風(fēng)格和習(xí)慣，只要對(duì)自己的方法有自信并不斷走下去就好。

　　楊津：國(guó)際生物學(xué)奧賽拿銀

　　從小時(shí)開始，楊津就對(duì)周圍的事物有強(qiáng)烈的求知欲望。在百科全書中的找自然界小知識(shí)，在小學(xué)自然課中的做各種生活觀察實(shí)驗(yàn)，這些都是楊津的最愛。

　　初中后隨著系統(tǒng)化課程的增多，楊津?qū)ι�物的興趣也漸濃。“比如看似血淋淋的解剖實(shí)驗(yàn)，其實(shí)能觀察到生物體內(nèi)部的機(jī)構(gòu)，再比如一些微生物的實(shí)驗(yàn)操作其實(shí)能看到很奇妙的世界。”楊津覺得生物學(xué)要學(xué)好，就要自己“融”進(jìn)去，把它和生活聯(lián)系起來。他說，現(xiàn)在的生物書中的實(shí)驗(yàn)并不算特別多，不少同學(xué)覺得應(yīng)付一般的考試死記硬背就差不多了，但動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)還是很關(guān)鍵的，所以無論是在課外還是在實(shí)驗(yàn)室，他都很珍惜每次能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這也為他的生物理論學(xué)習(xí)增添了更豐厚的積淀。

　　“學(xué)習(xí)狂人”朝六晚九

　　楊津初中就讀于二十九中，剛進(jìn)校時(shí)分班考試發(fā)揮不佳的他進(jìn)入了“平行班”,一下就由小學(xué)階段的“前鋒”變成中學(xué)里的“后衛(wèi)”.但經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)磨合期后，他創(chuàng)造了“平行班”學(xué)生成為年級(jí)第一的奇跡，重新找回了“前鋒”的位置，并在當(dāng)年中考以全市第二名的高分進(jìn)入南師附中。從進(jìn)入學(xué)校的第一天起，對(duì)于老師布置的作業(yè)，楊津總是作為第一要事提前完成。“我在高一時(shí)就對(duì)他有所耳聞，9科平均分96的’狂人‘就是他。”與楊津一起參加生物競(jìng)賽的張茂旭談起“老戰(zhàn)友”還是難掩敬佩之情。他說，楊津不僅是以生物競(jìng)賽聞名，還是年級(jí)總分的“常勝將軍”.在老師同學(xué)眼中，楊津不僅在生物上學(xué)有所長(zhǎng)，在其他學(xué)科上也相當(dāng)優(yōu)秀。但與大家想象中不同，就是這樣一個(gè)全方位的好學(xué)生，卻從來不在外上補(bǔ)習(xí)班。“他的作息時(shí)間一貫’準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)‘,早上6:30起床，晚上9:30準(zhǔn)時(shí)睡覺，這樣的標(biāo)準(zhǔn)作息即使到了最后的高三階段也不曾改變。”楊津的父親告訴記者，孩子課外根本不上什么補(bǔ)習(xí)班，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率高，讓他在全面發(fā)展的同時(shí)學(xué)得也不累。

　　賽場(chǎng)回來“扎”進(jìn)南大研究室

　　“楊津國(guó)際生物學(xué)奧賽雖然拿的是一枚銀牌，但這塊獎(jiǎng)牌的含金量其實(shí)很高。”據(jù)楊津教練李旭老師介紹，生物競(jìng)賽與其他競(jìng)賽相比，本來獎(jiǎng)牌設(shè)置的總數(shù)就不多，而這枚銀牌也是目前南京市中學(xué)生生物競(jìng)賽中取得的最高榮譽(yù)。參加完比賽后，楊津同學(xué)又一頭“扎進(jìn)”了南大實(shí)驗(yàn)室。參與研究生的“生物治污”的課題項(xiàng)目“某種綠藻對(duì)重金屬鹽和其他有害物質(zhì)的耐受性”,預(yù)計(jì)在暑期就能得出實(shí)驗(yàn)成果，也就是楊津?qū)⒖赡軒е�論文進(jìn)北大。“我們學(xué)校的學(xué)生在這個(gè)階段，就應(yīng)該對(duì)自己的未來規(guī)劃有一定的想法。我們提出的理念也是讓這些優(yōu)秀的孩子在進(jìn)清華、北大前能帶著想法、問題和課題去。”南師附中校長(zhǎng)陳履偉表示，像楊津這樣一批優(yōu)秀學(xué)生，雖然現(xiàn)在已早早拿到了北大、清華等名校的“預(yù)簽約”,但學(xué)校希望他們能更早進(jìn)入深層學(xué)習(xí)的狀態(tài)。