國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師劉海燕表示，在小升初擇校的過(guò)程中，家長(zhǎng)要克服兩種心理。

　　首先，克服僥幸投機(jī)的心理。很多家長(zhǎng)在還沒(méi)有搞清楚就秉著讓孩子“碰運(yùn)氣”、“試試看”的態(tài)度。一定要想清楚孩子是否適合這條路，畢竟含小升初考試的學(xué)校，對(duì)人才的培養(yǎng)要求與其他學(xué)校差異較大，教學(xué)方式、思維都不同。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)校。

　　其次，克服孤注一擲的心理。不少家長(zhǎng)孤注一擲的非名校不上，這樣的心態(tài)非常不好。這個(gè)心理會(huì)讓孩子失去很多非常好的適合孩子本身的擇校機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)不要“在一棵樹(shù)上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮。

　　據(jù)張旭介紹，學(xué)生和家長(zhǎng)如果有升名校的考慮，大多在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)奧數(shù)等小升初所涉及的知識(shí)，最晚也是四、五年級(jí)，因?yàn)閵W數(shù)的學(xué)習(xí)，也是一個(gè)量的積累。

　　張旭表示，參加小升初培訓(xùn)班的學(xué)生大多分為三種：第一種學(xué)生和家長(zhǎng)都有著明確升名校的目標(biāo)，參加的培訓(xùn)班也是名校直通車(chē)，專(zhuān)門(mén)為升名校開(kāi)設(shè)的；第二種是學(xué)生和家長(zhǎng)的目標(biāo)都不太明確，家長(zhǎng)不知道孩子到底適不適合走這條路，而讓孩子嘗試一下；第三種是為了幫助學(xué)生更好地銜接小學(xué)和初中的課程。