上學(xué)路上，有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我：“我女兒以前聰明乖巧，一天到晚總和父母有說(shuō)不完的話�？勺詮纳狭顺踔幸院�，好像變了一個(gè)人似的，和我們說(shuō)的話少得可憐。回家以后就在自己的臥室里鼓搗著什么。責(zé)問(wèn)她，她還跟我們翻臉，說(shuō)我們不懂她的心，她還把我們的關(guān)心說(shuō)成多此一舉，好像我們不是她的生身父母一樣，整天待我們像仇家一般，這是怎么回事？”

　　其實(shí)，十三四歲的年齡，正是青少年成長(zhǎng)發(fā)展階段的一個(gè)“非常時(shí)期”，是孩子心理成長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)必需過(guò)程，心理學(xué)家將孩子這個(gè)從兒童到成人的過(guò)渡時(shí)期所特有的表現(xiàn)稱之為“仇親期”，也叫“危險(xiǎn)期”。在這期間，作為家長(zhǎng)，既不可放任不管，也不能管得過(guò)死，而應(yīng)掌握策略，善加引導(dǎo)。

　　第一，認(rèn)識(shí)到這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路。

　　應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子并非有意與家長(zhǎng)作對(duì)，而是他們?yōu)榱梭w現(xiàn)自己那不成熟的自我意識(shí)。對(duì)孩子所出現(xiàn)的對(duì)抗應(yīng)該不氣不惱，保持冷靜，避免作出過(guò)分的反應(yīng)。

　　第二，不妨給他“逞能”的機(jī)會(huì)。

　　主動(dòng)給孩子營(yíng)造體現(xiàn)自我意識(shí)的機(jī)會(huì)和氛圍，尊重孩子的獨(dú)立愿望，尊重他們與同齡伙伴之間的友誼。孩子做事，要放手讓他們?nèi)プ觯�即便他們做錯(cuò)了，也不可粗暴地指責(zé)，而應(yīng)該幫助他們分析失敗的原因，讓孩子早日走向自信和成熟。對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取寬容、理解、接納的態(tài)度與他們溝通和交流，避免誘發(fā)他們的逆反心理。

　　第三，用一顆寬容的心去愛(ài)護(hù)孩子。

　　家長(zhǎng)要了解孩子在這個(gè)時(shí)期的心理，正視孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的提高，指導(dǎo)、幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己所處年齡階段的生理心理特點(diǎn)，明確指出他們自身尚存的幼稚性、依賴性和認(rèn)識(shí)上的片面性。

　　第四，換位思考，做孩子的“知音”。

　　家長(zhǎng)既然知道孩子有話不愿意和自己交流，那你就不妨童心再現(xiàn)，主動(dòng)看孩子愿意看的電視節(jié)目，然后站在孩子的角度上與他分析交流，讓孩子有一種發(fā)現(xiàn)“知音”的感覺(jué)，那就隨時(shí)能捕捉到孩子的心理活動(dòng)內(nèi)容。

　　第五，尊重孩子，做孩子的良師益友。

　　孩子的日記、信件或者電話一定不要偷聽(tīng)和偷看，要尊重孩子的隱私。孩子在這個(gè)年齡時(shí)期，特別善于在人面前“逞能”，在父母面前也不例外，那就給孩子一個(gè)參政議政(家政)的權(quán)利。當(dāng)孩子向你表達(dá)他獨(dú)特的見(jiàn)解時(shí)，即使一開(kāi)始就不同意孩子的意見(jiàn)，也要耐心聽(tīng)完，再以交換意見(jiàn)的方式發(fā)表自己的看法，不要一味嘮叨說(shuō)教而不考慮孩子的意見(jiàn)。尊重孩子會(huì)使孩子學(xué)會(huì)尊重自己尊重他人，而教訓(xùn)常常帶來(lái)反感和對(duì)立，只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。

　　總之，家長(zhǎng)應(yīng)從心理上和行動(dòng)上采取積極的態(tài)度，讓孩子們記�。焊改甘怯肋h(yuǎn)愛(ài)你的。