現(xiàn)象分析：不少班級(jí)不設(shè)班長(zhǎng) 大家輪著做值日班長(zhǎng)

　　曾有媒體報(bào)道，在日本，不論是在小學(xué)還是在大學(xué)，人人都是班干部。班干部會(huì)按照座次輪流擔(dān)當(dāng)，比如班長(zhǎng)，其職責(zé)是在上課前和下課前負(fù)責(zé)叫起立，向老師敬禮。

　　記者也發(fā)現(xiàn)，杭州一些小學(xué)的班級(jí)，也有類似的做法。

　　胡勝英是長(zhǎng)壽橋小學(xué)五(5)班的班主任。這個(gè)班沒有班長(zhǎng)，由全班同學(xué)輪著做值日班長(zhǎng)。比如，早上組織大家早讀，自習(xí)時(shí)維持教室秩序，中午協(xié)助老師分飯等。

　　“大家按學(xué)號(hào)輪著做值日班長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都能輪得到。”五(5)班學(xué)生程璇說。

　　采荷一小的單群群老師說：“在小學(xué)的低年級(jí)段，我們通常會(huì)采用輪流的方式，讓每個(gè)孩子有一天或者一周的時(shí)候，輪到當(dāng)班干部。當(dāng)班干部是孩子適應(yīng)以后社會(huì)生存的一種鍛煉需要，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力、管理能力。”

　　班干部由自薦、競(jìng)選產(chǎn)生 選上了還有一段“試用期”

　　長(zhǎng)壽橋小學(xué)的胡勝英老師，除了設(shè)下輪流值日班長(zhǎng)的制度外，要求管理班上其它事務(wù)的班干部，由選舉產(chǎn)生。走的是這樣的程序：先由同學(xué)提出申請(qǐng)，之后上臺(tái)自薦，再經(jīng)過全班同學(xué)無記名投票，最終票高者當(dāng)選。

　　就算選上了，也不是鐵板釘釘?shù)摹０喔刹窟�有一個(gè)月的“試用期”。“如果這段時(shí)間的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)可，就可以升級(jí)為正式的班干部。”胡勝英老師說。

　　杭州市天長(zhǎng)教育集團(tuán)的胡筱筱老師，采取了大家輪流做值日班長(zhǎng)，讓小朋友樹立為集體服務(wù)的思想，同時(shí)都來體驗(yàn)一把，為后面競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備。

　　“后來我發(fā)現(xiàn)，競(jìng)選成功當(dāng)上班干部的小朋友，不一定是成績(jī)最好的，但都是愿意為大家服務(wù)的。”胡筱筱老師說。