小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法:11種抽象思維法(4)
來(lái)源:智康1對(duì)1學(xué)科部 文章作者:石亮 2014-12-05 17:08:16
6、綜合法
把對(duì)象的各個(gè)部分或各個(gè)方面或各個(gè)要素聯(lián)結(jié)起來(lái),并組合成一個(gè)有機(jī)的整體來(lái)研究、推導(dǎo)和一種思維方法叫做綜合法。
用綜合法解數(shù)學(xué)題時(shí),通常把各個(gè)題知看作是部分(或要素),經(jīng)過(guò)對(duì)各部分(或要素)相互之間內(nèi)在聯(lián)系一層層分析,逐步推導(dǎo)到題目要求,所以,綜合法的解題模式是執(zhí)因?qū)Ч,也叫順推法。這種方法適用于已知條件較少,數(shù)量關(guān)系比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。
例8:兩個(gè)質(zhì)數(shù),它們的差是小于30的合數(shù),它們的和即是11的倍數(shù)又是小于50的偶數(shù)。寫(xiě)出適合上面條件的各組數(shù)。
思路:11的倍數(shù)同時(shí)小于50的偶數(shù)有22和44。
兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù),而和是偶數(shù),顯然這兩個(gè)質(zhì)數(shù)中沒(méi)有2。
和是22的兩個(gè)質(zhì)數(shù)有:3和19,5和17。它們的差都是小于30的合數(shù)嗎?
和是44的兩個(gè)質(zhì)數(shù)有:3和41,7和37,13和31。它們的差是小于30的合數(shù)嗎?
這就是綜合法的思路。
7、方程法
用字母表示未知數(shù),并根據(jù)等量關(guān)系列出含有字母的表達(dá)式(等式)。列方程是一個(gè)抽象概括的過(guò)程,解方程是一個(gè)演繹推導(dǎo)的過(guò)程。方程法最大的特點(diǎn)是把未知數(shù)等同于已知數(shù)看待,參與列式、運(yùn)算,克服了算術(shù)法必須避開(kāi)求知數(shù)來(lái)列式的不足。有利于由已知向未知的轉(zhuǎn)化,從而提高了解題的效率和正確率。
例9:一個(gè)數(shù)擴(kuò)大3倍后再增加100,然后縮小2倍后再減去36,得50。求這個(gè)數(shù)。
例10:一桶油,第一次用去40%,第二次比第一次多用10千克,還剩余6千克。這桶油重多少千克?
這兩題用方程解就比較容易。
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